六年級語文桃花心木導學案及反思
育才二小六年級下冊導學案 六年（ ）班 姓名：
第3課
教學目標
1.會寫本課6個生字，抄寫對自己有啟發的語句。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3.抓住重點句段，聯系生活實際，領悟文章蘊含的道理。
4.體會借物喻人的寫作方法。
教學課時：2課時
一、預習檢驗，我來奪冠（預習檢查）
chā yānɡ kū wěi duàn liàn
（ ） （ ） （ ）
yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ j（ ） （ ） （ ）
2、形近字組詞。
秧（ ） 鍛（ ） 番（ ） 勃（ ）
殃（ ） 緞（ ） 翻（ ） 脖（ ）
3、近義詞填空。
偶爾（ ） 依賴（ ） 特別（ ）
模仿（ ） 優雅（ ）
二、美文美讀，由我做主（感情朗讀）。
1、開火車朗讀課文。
2、互相評議、挑戰。
三、入情入境，心心相印（理解共識）。
1、一句話概括課文主要內容：
2、分段解讀文本：文章分幾部分，每部分寫了什么？
3、重點字詞句解讀：
其中必須弄懂的問題有：
讀句子，回答問題。
(1)奇怪的是，他來得并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
這句話寫種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是______________________________________________；二是__________________________________________。
（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
句子中“不確定”的意思是_______________________________________________；這句話的意思是_________________________________________________________________________________________________________________。