15 游峰的掃路人

教學目標： 
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習生字，理解詞義
3、通過朗讀訓練，理解句子所表達的思想感情。
4、從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。
教學重點： 
從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。
教學難點：理解老人不累的根本原因，掌握事實材料，學會辯論。 
教學時間：二課時

第一課時
課時目標：使學生正確、流利地朗讀課文，學習課文中的生字，初步理解詞義。
教學重點：朗讀課文，學習生字詞。
教學過程：
一、 啟發、揭題
1、 啟發學生回憶：同學們，我們的祖國山河壯麗，去多名山風景秀麗，如：安徽的黃山和九華山、四川的峨眉山、山西的五臺山……它們吸引了無數中外游客。你曾經游覽了哪些名山？游覽之后又有什么感受呢？
2、 揭題、設疑：看了課題“天游峰的掃路人”，你想知道些什么？天游峰的掃路人有什么特點呢？大家能從他身上受到什么啟發呢？
二、自讀課文
1、 一讀要求：借助漢語拼音讀課文，讀準生字字音，把課文讀正確，讀通順。
2、 二讀要求：在讀通順的基礎上，做到流利地讀，要有一定的速度。
3、 三讀要求：默讀課文，提出不懂的詞語和不理解的地方，做上記號，準備質疑。
三、檢查自讀效果
1、 點名分段讀課文、糾正讀音
2、 答疑解難
3、 理清課文脈絡
根據作者登天游峰的所見、所聞、所感分段
四、再點名分段讀課文
五、作業設計：
選擇合適的詞語填在括號中，說說為什么這樣填寫
1、 在一片（  ）中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節奏地從嶺下的竹叢中傳來。（清靜  寂靜）
2、 茶、很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈（  ）了。（溝通  暢通）
這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直（  ）我回到住地。（跟著  伴隨）- 
   
          第二課時
課時目標：
1、 理解課文內容，培養朗讀能力。
2、理解老人不累的根本原因，掌握事實材料，學會辯論。
3、學習外貌描寫，知道外貌描寫要抓住特點，反映性格或品質。
教學重點：理解老人不累的根本原因，掌握事實材料，學會辯論。
教學過程：
一、復習
通過上節課的學習，你知道了什么？
1天游峰是武夷山第一險峰。（板書：天游峰）
過渡：讓我們一起再來感受一下天游峰的險峻
多媒體：句子（板書：天游峰：險峰 九百多級
                    游客：  望而卻步  半途而返）
2作者在險峻的天游峰上認識了一位掃路人，（板書：掃路人）這位老人每天清掃著九百多級的臺階。
當同學們學到這時，大家有許多的想法，一位老人每天清掃著九百多級的臺階，我們簡直不感相信，但他的確這樣做了，是什么力量支持著他？一輩子在這座山上清掃路面，難道他就沒有一點兒厭倦嗎？為什么老人能有如此的力量，是什么使他這樣精力充沛？這節課就讓我們一起去好好認識認識這位——（板書：的）（讀題）天游峰的掃路人。）