我是這樣上《負(fù)荊請罪》一課
一、談話導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《負(fù)荊請罪》一課，通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道這一課的主人公是？（學(xué)生回答，教師板書：廉頗 藺相如）（當(dāng)時(shí)有學(xué)生說出韓伯，我沒有處理好,當(dāng)時(shí)未置可否!即使不板書也應(yīng)該贊同一下.)
二、學(xué)習(xí)第一幕內(nèi)容
1、導(dǎo)入：當(dāng)帷幕徐徐拉開的時(shí)候，你首先看到什么情景？
（有學(xué)生舉手，并且回答得很正確，就是方括號里的內(nèi)容,但是自己給的激勵(lì)語不夠激情）
2、思考：韓勃為什么氣呼呼的？
學(xué)生紛紛舉手，我讓一名同學(xué)回答，并且讓她讀韓勃的話，要求讀出氣憤之情（她讀得很到位）
3、那么你能想像出韓勃當(dāng)?shù)赖臉幼訂幔?br>大家無語，不知怎么表達(dá)，我竭力鼓動(dòng)他們上臺(tái)表演一下，可是沒有一個(gè)勇敢的！冷場了好幾分鐘，只好自己簡單表演了，唉。（同學(xué)們在老師面前放不開啊，太拘謹(jǐn)啦！）
4、廉頗就這樣一直找機(jī)會(huì)和藺相如——
有學(xué)生小聲念叨：比一下 爭斗 （我抓住機(jī)會(huì)，隨機(jī)板書：斗）
5、藺相如要么躲開要么避讓，真的是怕廉頗嗎？
讓學(xué)生讀有關(guān)句子，并且回答。藺相如不怕廉頗，為什么還那樣做，他是怎么想的？
學(xué)生答：為趙國著想
我啟發(fā)：他說的哪一句話表現(xiàn)了他為趙國著想？
學(xué)生答出：還是以和為貴嘛讓學(xué)生讀了兩遍后，我板書了一個(gè)和字。是呀，藺相如一心為趙國著想，一心以和為貴，那他怎么勸說韓勃的呢？
（總感覺自己語言不夠精煉）
6、現(xiàn)在韓勃明白了嗎？從哪里看出來的，該怎么讀他的話？（學(xué)生試讀、我范讀）
7、分角色讀第一幕
三、學(xué)習(xí)第二幕
1、藺相如的話傳到廉頗的耳朵里，廉頗會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？我們來學(xué)習(xí)第二幕
（看到有學(xué)生已經(jīng)迫不及待的讀起來，我就讓他們同桌練習(xí)分角色讀第二幕。他們讀了一遍后繼續(xù)讀下去，絲毫沒有要停下來的意思，我只好示意他們停下來！）
2、提同桌同學(xué)分角色讀這一幕。
（忘記這一幕有三個(gè)人物了，其中一個(gè)同學(xué)演了兩個(gè)角色，呵呵，我好粗心）
3、簡單評議了一下
讀廉頗的同學(xué)語氣很理直氣壯，沒有歉疚的意思，指導(dǎo)她讀出羞愧。
（到這里忽然忘記自己下一步該干什么了，楞了一會(huì)，臉?biāo)⒌募t了。）
4、啟發(fā)：藺相如的話傳到廉頗耳朵，他是什么反應(yīng)，請結(jié)合插圖說。
學(xué)生踴躍答：光著上身背著荊條上門賠罪
（我忘記出示自己準(zhǔn)備的一段話（《史記》中的）：廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客之藺相如門謝罪）
5、他為什么會(huì)幡然醒悟，是怎么說的？心里又是怎么想的？
這時(shí)所有的學(xué)生回答積極性都很高，我讓他們齊讀了廉頗的話。要求他們讀出羞慚的語氣 重點(diǎn)讀：（小黑板出示）藺大人，最初我還以為您怕我哩，后來經(jīng)人提醒，才明白您這樣做完全是為我們趙國著想。您真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊！
（引導(dǎo)他們有感情地讀，然后讓他們聯(lián)系前文說說“您這樣做”具體指什么，最后指導(dǎo)他們讀好最后一個(gè)贊嘆句）
6、引導(dǎo)學(xué)生說說和藺相如比起來，廉頗會(huì)覺得自己做錯(cuò)了什么，會(huì)后悔自己是一個(gè)什么樣的人？
學(xué)生的成語脫口而出：自私自利、狂妄自大、居功自傲、心胸狹窄……
小結(jié)：不管怎么說，廉頗能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，是一件多好的事啊，他和藺相如終于——（想學(xué)生說“和好了”的，沒有想到有學(xué)生說出“化干戈為玉帛”真是太妙了！）