《江姐》教學設計之二

21　江姐

教學目標
　　1、養成讀書的良好習慣，邊讀邊想，深刻領會詞句的意思，
　　2、學會11個生字，1個多音字，理解33個詞語的意思。
　　3、能理解課文的思路，初步認識插敘的段落，懂得插敘的作用。
　　4、能辨清反問句，初步理解設問句的作用。
　　5、感受一個真正的共產黨員鋼鐵般堅強的意志，體會今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭業績。
　　教學時間　3課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學要點
　　初讀課文，初步了解整篇課文的內容，學習生字和有關詞語。
　　教學過程

　　一、揭題，初讀全文。
　　1、揭題，質疑，幫助設疑。
　　（1）江姐是誰？她是一個怎樣的人？
　　（2）課文寫了江姐的什么事？為什么寫這些事？
　　2、自讀課文，邊讀邊想上述題（1），并用“____”劃出文中有關江姐身份和品質的句子。
　　3、檢查討論第（1）題，并隨機教學生字“彭”和詞語“白區”，介紹有關《紅巖》和有關的歷史背景。
　　4、聽錄音，邊聽邊想第（2）題，聽后同組討論交流答案。
　　5、檢查。板書：痛失丈夫、熬受毒刑
　　二、輕聲朗讀全文，讀準生字字音，聯系上下文理解詞義。完成作業本1、3兩題，再集體校對。
　　三、作業。
　　　1、作業本第2題和第4題。
　　　2、熟讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學要點
　　細讀課文，理解通過具體事例說明江姐高貴品質的表達方法。
　　教學過程

　　一、復習檢查。
　　1、檢查作業本第4題。
　　2、說說課文主要寫了江姐的哪幾件事。
　　二、學習第一個事例：痛失丈夫
　　1、輕聲讀2、6自然段，找出江姐說的話，齊讀。板書：
　　這算得了什么!
　　2、聯系上下文，默讀思考：
　　（1）這指什么？
　　（2）是“算不得什么”嗎：
　　學生朗讀有關句子時，教師板書：打擊、殘酷、強忍悲憤、微微抖動、平靜吐出
　　（3）出示反問句：“這算得了什么？”與原句“這算不得什么！”比較，體會表達的不同感情。
　　3、消費者：江姐失去了丈夫，失去了她最親的人，雖然內心痙萬分，但她把個人的不幸和安危放在一邊，以革命事業、黨的利益為重。她，是我們黨忠誠的戰士！
　　三、學習第二個事例：熬受毒刑
　　師引：“這算不得什么！”當江姐痛失丈夫的時候，她這樣說。可下文中江姐又第二次說“這算不了什么！”這里的“這”又指什么？
　　1、指名朗讀7-8自然段，邊聽邊思考：敵人是怎樣折磨江姐的？江姐又是怎么忍受的？
　　2、指導用“先…然后…最后…”的句式說說江姐熬受釅刑的經過說話提綱如下：
　　學生口述江姐受折磨經過時，教師板書：竹簽釘指，沒有呻吟。結合理解“令人心悸”。
　　3、分“江姐”和“特務”兩條線有感情地朗讀9-15自然段。先由師生對讀，再讓男女生對讀。
　　4、這天夜里，渣滓洞牢房里的人們通夜未眠，大家懷著異樣沉痛的心情。仿佛看見親愛的江姐_______________？
　　5、多么頑強的戰士啊！（引讀第17自然段）當朝霞透過山峰，陽光灑滿山谷地，高墻邊的黑漆鐵門一響，人們聚在風門口張望。只風______________。她熬受一夜的折磨，__________________。
　　6、嚴刑拷打，竹簽穿指，十指連心哪！江姐是怎樣忍受這撕心裂肺的痛楚的呢？