一、教學目標：1、朗讀課文，背誦課文；2、能根據注釋和課外資料理解詞句的意思，能用自己的話講講這個故事；3、積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。...

【設計理念】文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計借助文言文文本的特征，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，采用情景引領，以讀為本，相機點撥，拓展積淀的方式，帶領學生去讀去思考去吸取，...

教學目標：1.能正確，有節奏朗讀課文，讀出古文的味道。2.能根據注釋用自己的話講講這個故事。3.積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。教學重點：讓學生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內容，在此基礎上記誦積累。...

背景： 本周，我上了人教實驗版六年級上冊的一篇文言文《伯牙絕弦》，。回想一下這次授課過程，感覺有很多不足之處，留下了許多遺憾。但也有少數幾處“亮點”，使得這堂課充滿了活力。...

一、說教材：我說課的內容是人教版小學語文六年級上冊第八組課文中的第一篇《伯牙絕弦》這個單元的主題是走近藝術，感受藝術的魅力，受到美的熏陶《伯牙絕弦》是一篇文言文，選自《列子·湯問》，敘述了發生在春秋時代的一段千古流傳的故...

《伯牙絕弦》是一篇文言文，下面是由小編為大家帶來的關于《伯牙絕弦》教學反思，希望能夠幫到您!《伯牙絕弦》教學反思一《伯牙絕弦》選自《列子湯問》，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字里卻講述了一個千古流傳、感人肺腑...

《伯牙絕弦》是一篇文言文，所以拿到教材，我首先做的第一件事情，就是反復誦讀。然后，我又上網搜索了有關伯牙和鐘子期的資料，高山流水的故事、相關音樂等。由于小學生接觸古文甚少，因此文言文的教學內容自然應該在具體的語境中詮釋。...

教學目標：1 朗讀課文。背誦課文。2 能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3 積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。4 體會音樂藝術的無窮魅力。教學重點：1讓學生憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容。...

教學目標：1.朗讀課文。背誦課文。2.能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重點：指導學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。...

教材簡介：這一課是文言文，主要講了春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事。伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把感情融進樂曲中去，用琴聲表達了他的感受，琴技達到了爐火純青的地步。...

一、學習目標。1.我們要正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.我們要憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容感受伯牙和鐘子期之間的感情。3.通過學習，我們要初步了解文言文的特點，感受祖國古文化的燦爛。二、互助合作學習。...

【教材分析】《伯牙絕弦》已然成為中華文化中關于“知音”最為生動、最為震撼的注解之一。它講述了春秋時期，俞伯牙與鐘子期以琴相識，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴絕弦、遂成絕響的故事。全文共77字，5句話。...

《伯牙絕弦》教學談大家知道，《伯牙絕弦》是一篇文言文，是人教版六上年級第25課的課文。敘述了發生在春秋時代的一段千古流傳的故事。俞伯牙善于鼓琴，鐘子期善于悟琴，伯牙以子期為知音。...

教學目標：1.朗讀課文。背誦課文。2.能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1.重點：學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。...

一、說教材從整組教材來看，本組教材是以感受藝術魅力為專題來組合課文的，共四篇課文，都情真意切，文質兼美，從不同角度折射出藝術的魅力。選編本組教材的意圖，一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的...