11一諾千金
閱讀秦文君相關作品。
[教學時數]
2課時
[教學過程]
第一課時
一、談話激趣，導入新課
同學們，你們喜歡讀秦文君的《男生賈里》與《女生賈梅》嗎？請你們談談自己讀后的感受吧。其實，秦文君還寫了許多哲理散文，現在，讓我們打開書，再次走近秦文君，去領略她作品的魅力！
二、初讀課文，整體感知
1.學生快速閱讀課文，思考課文寫了哪幾個故事？
2.討論交流。
3.教師小結。
三、再讀課文，暢談感受
1.注意讀準生字新詞的讀音，把句子讀通順，不認識的可以查字典或向同學請教。
2.指名讀課文，學生互相評議朗讀的情況。
3.自讀課文，讀后匯報：
自己讀了課文之后有什么感受，還有哪些不理解的問題。
學生朗讀課文第九、十自然段，做到讀通讀順，初步讀出自己的理解，為下節課學習打下基礎。
四、學習生字、新詞
1.自學本課生字新詞，可以讀一讀、想一想、查一查等。
2.同桌互相交流，讀不準的字詞互相幫助。
3.指名認讀下列詞語：
磊落、兌現、瑟瑟、躥出去
說一說你是用什么辦法記住這些字的？
4.你還有哪些詞語不理解，或者讀不準，請找出來，與同學一道讀一讀，互相幫助朗讀與理解。
5.同桌互相讀課文，檢查生字掌握情況。
五、作業
熟記生字詞語，在熟讀課文的同時在書上批注，提出不懂的問題，或者寫下自己對某些內容的理解。
第二課時
一、檢查作業完成情況
1.生字詞語“開火車”認讀。
2.匯報自己的批注內容，教師現場評價，并從中理出有研究價值的問題。
二、共同探究理解課文
1.第一個故事
思考：我的心理都有哪些變化？為什么會有這樣的變化？
在讀課文的過程中理解“難堪”的意思，體會那個男生為什么難堪，如果你是那位男生，你當時是怎樣想的。
2.你讀了這個故事，哪里最讓你感動？你想對那個男生說些什么？
3.第二個故事
思考：對于兩人不同的結局，你有什么想說的？哪些內容最讓你感動？