《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、品讀課文，通過具體的語言文字感受錢學(xué)森的愛國之情。
2、聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，理解錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國的。
3、流利、有感情地朗讀課文，把自己的理解與感受讀出來。
4、進(jìn)行寫話訓(xùn)練，使讀、說、寫在課堂上合為一體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過具體的語言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國之情。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為“中國導(dǎo)彈之父”的科學(xué)家——錢學(xué)森（讀題）
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這篇課文蘊(yùn)含著錢學(xué)森的一份怎樣的情感？板書：愛國
3、古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森，通過他的語言去體會(huì)他的愛國情懷。
二、精讀課文
1、請同學(xué)們打開課文，快速瀏覽全文，找一找錢學(xué)森說了幾句話，用直線畫下來，并讀一讀、想一想，哪些語句讓你感受到錢學(xué)森的愛國情懷，可以在書上圈圈畫畫，寫上批注。
2、交流句一，出示：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
1）指名讀，交流。
2）補(bǔ)充資料：錢學(xué)森做任何事都是為報(bào)效祖國作準(zhǔn)備，正如他在1935年離開祖國時(shí)，他就在心中默默地說：“再見了，祖國！你現(xiàn)在豺狼當(dāng)?shù)溃靵y不堪，我要到美國去學(xué)習(xí)技術(shù)，他日歸來為你的復(fù)興效勞。”
正因?yàn)殄X學(xué)森心系祖國，所以他這樣說——齊讀句一
3）言為心聲，那么錢學(xué)森說這段話時(shí)他在美國的生活、工作、事業(yè)分別是怎么樣的？請大家快速地瀏覽課文的第2自然段，把找到的句子或詞語劃下來。
4）我們來交流一下
a、他當(dāng)時(shí)在美國的生活是怎樣的？
①錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活。
②你能想象他在美國有哪些富裕的生活？（汽車、洋房、錢財(cái)……）
③這就是一個(gè)詞富裕
④可當(dāng)時(shí)的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，人們吃不飽、穿不暖，連最基本的生活需求都得不到保障，也用一個(gè)詞貧窮
⑤但是錢學(xué)森放棄了——，毅然他選擇了回國，選擇了——。因?yàn)樗豢桃矝]有忘記——齊讀句一。
b、他在美國的生活是富裕的，那么在美國的工作條件怎樣呢？
①書上用了一個(gè)詞優(yōu)越
②你又能想象他工作時(shí)又有哪些優(yōu)越的條件？（一流的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材、與同行一起研究的氛圍……）
③而此時(shí)的中國一窮二白，與優(yōu)越相對應(yīng)就是簡陋。
④但是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國，選擇了——。因?yàn)樗豢桃矝]有忘記——齊讀句一。
c、他在美國能有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，都是因?yàn)樗谑聵I(yè)上的成功。從哪里看出他事業(yè)是成功的？
①他是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
②介紹馮·卡門：馮·卡門是美國著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。
③理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時(shí)中國貧窮、落后，中國留學(xué)生在國外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個(gè)“最”字，意味著——錢學(xué)森出類拔萃、異常勤奮，意味著——錢學(xué)森深受馮·卡門教授的器重，意味著——錢學(xué)森在馮·卡門教授身邊前途無量。