《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文2——6自然段，抓住錢學(xué)森說的兩句話，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。
3、學(xué)會(huì)描寫人物的語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。
4、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會(huì)倒敘寫法的好處。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。
2、學(xué)會(huì)描寫人物的語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。
3、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會(huì)倒敘寫法的好處。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、在上一節(jié)，我們初學(xué)了《錢學(xué)森》一文，對錢學(xué)森有了初步的了解，誰能用一句話介紹他？
古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。這節(jié)課我們就來細(xì)細(xì)品味人物的語言，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情。
二、誦讀感知，體驗(yàn)人物情感
1、請同學(xué)們迅速瀏覽課文，找一找錢學(xué)森說的話，用橫線劃出來。
2、這是人物的語言描寫。課文中的人物語言最難讀，怎樣才能讀好呢?首先，我們要看看他是在什么情況下說這話的。先來看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說的？
3、簡介馮·卡門(是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，被譽(yù)為“超聲速時(shí)代之父”，是美國空軍科技的奠基石。)
“師從美國著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。”從這段語言文字中發(fā)現(xiàn)了什么？從兩個(gè)“最”讀懂了什么？（錢學(xué)森很出色、有才華、學(xué)有成就等）
這么出色的錢學(xué)森留在這么著名的馮·卡門教授身邊，意味著錢學(xué)森將得到些什么呢？……
這是許多人夢寐以求的，可是錢學(xué)森卻選擇了回國。讀到這里，你有什么問題要問錢學(xué)森呢？
錢學(xué)森怎么回答的？（示：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。）誰來讀錢學(xué)森的話，注意此時(shí)你就是錢學(xué)森。板書：我是中國人
你從錢學(xué)森的這句話中感受到他怎樣的情懷？板書：拳拳愛國心
中國才是他的家。是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。他一刻都沒有忘記自己是中國人。讓我們一起來讀讀他的心聲吧（齊讀）
4、錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？（示：我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。）
（齊讀留學(xué)生說的話）你對這些中國留學(xué)生有什么看法？
其實(shí)中國留學(xué)生說的話是有道理的。當(dāng)時(shí)中國剛解放，的確很落后，開展科學(xué)研究實(shí)在很困難。在這種情況下，錢學(xué)森毅然地選擇回國是非常了不起的。
輕聲讀讀這句話，你認(rèn)為這段話中哪些詞用得好呢？“終于”寫出這一天來之不易，寫出錢學(xué)森激動(dòng)、喜悅之情。“應(yīng)當(dāng)”是什么意思？從“應(yīng)當(dāng)”一詞讀出了什么？指導(dǎo)朗讀這個(gè)句子。
5、同學(xué)們，你們覺得還有誰會(huì)來勸錢學(xué)森不要回國呢？他會(huì)怎么勸呢？
引讀：錢學(xué)森認(rèn)為回國是義務(wù)，回國是責(zé)任；是對祖國培育之恩的回報(bào)。所以不管誰來勸，他總是說——（齊讀第一處）