五年級上《一諾千金》教學設計（冀教版）
教學目標：知識與技能：1、正確認讀6個要求會認的生字，掌握7個要求會寫的生字。
2、了解課文內容，領悟“一諾千金、如期歸還、罕見、坦蕩無愧、目睹”等詞語的意思，正確、流利有感情的朗讀課文。
3、學習作者運用對比的表達方法及心理描寫
情感、態度與價值觀：
通過學習這篇課文，體會一諾千金的重要含義，感悟講信用、守諾言的誠信品質。
教學重難點：
引導學生深入文本，和作者和文本進行深層次的對話，體會生活中的平淡與精彩。
教學準備：課件、搜集有關誠信的詞語、典故、名言警句、格言諺語、故事等。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，揭示課題，奠定基礎
1、學生交流誠信的名言警句、諺語、格言，詞語等。
2、本文作者 秦文君的文章《地震中的父與子》中：不論發生什么事，你總會和我在一起！導入新課。
3、介紹“一諾千金”的由來和意思。出示課件典故出自《史記.季布欒布列傳》，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾�！币痪湓S諾就價值千金。比喻說話算數，講信用。
二、初讀課文，整體感知，疏通字詞
1、自讀課文，讓學生說說本文圍繞中心寫了幾件事情？用簡潔的語言概括這幾件事情。
2、小組交流，整理，要求對本文講述的兩個小故事表述的既完整又簡潔。出示課件
小男孩為給母親買葡萄糖，而向“我”借了兩元錢后，每天夜里幫人干活，終于在第五天的拂曉實現了自己的諾言。
“我”冒著大雨去車站接朋友，看到一個少年憑借自己的執著與朋友歡聚，而“我”由于朋友的食言失望而歸。
3、小組內交流對下面詞語的理解：一諾千金、如期歸還、酣睡、嚴謹、罕見、坦蕩無愧、目睹、靈魂等詞語
要求：在文中找出有這些詞語的句子，借助工具書在具體的語言環境中，理解詞義。
三、總結所學，有所提升
第二課時
一、品讀課文，交流品議，整體感悟
�。ㄒ唬┕串嫛⑴⒌谝粋�小故事：為什么說那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是綿長深切的？出示課件
1、小組內交流自己讀書所得，達成小組內的共識。
2、學生匯報：
借“我”錢的男生身上有哪些品質值得我們學習？
小男孩為了如期歸還小女孩錢自己每天夜里去幫菜家推菜，順便導出通過哪些詞語看出小男孩的錢來之不易”引導學生畫出“淌、攥、啞”等詞語來理解課文。
順便抓住“狂奔、十分火急、穿行”這些詞語來表現小男孩的焦急心態。還有“他也快活地笑了”說明孩子對于守信的態度。
可以看出小男孩不但是一個信守承諾的好孩子，還是一個孝敬父母的好孩子。
在“男孩問我借錢”一事中，“我”的心理發生了一系列的變化，“我”為什么會有這樣的心理變化。
“猶豫、只得、責怪、恍恍惚惚、驚喜”要注意引導學生理解我這些心理變化的原因，從而進一步明白，守信帶給其人的快樂。
在這里履行諾言對“我”和他的影響是什么？
以后再讓我看到“優秀”“守信用”之類的字眼，我總會聯系上他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。出示課件