五年級上《一諾千金》教學設計(冀教版)
教學目標:知識與技能:1、正確認讀6個要求會認的生字,掌握7個要求會寫的生字。
2、了解課文內容,領悟“一諾千金、如期歸還、罕見、坦蕩無愧、目睹”等詞語的意思,正確、流利有感情的朗讀課文。
3、學習作者運用對比的表達方法及心理描寫
情感、態度與價值觀:
通過學習這篇課文,體會一諾千金的重要含義,感悟講信用、守諾言的誠信品質。
教學重難點:
引導學生深入文本,和作者和文本進行深層次的對話,體會生活中的平淡與精彩。
教學準備:課件、搜集有關誠信的詞語、典故、名言警句、格言諺語、故事等。
教學過程:
第一課時
一、激趣導入,揭示課題,奠定基礎
1、學生交流誠信的名言警句、諺語、格言,詞語等。
2、本文作者 秦文君的文章《地震中的父與子》中:不論發生什么事,你總會和我在一起!導入新課。
3、介紹“一諾千金”的由來和意思。出示課件典故出自《史記.季布欒布列傳》,原文是:“得黃金百,不如得季布一諾!币痪湓S諾就價值千金。比喻說話算數,講信用。
二、初讀課文,整體感知,疏通字詞
1、自讀課文,讓學生說說本文圍繞中心寫了幾件事情?用簡潔的語言概括這幾件事情。
2、小組交流,整理,要求對本文講述的兩個小故事表述的既完整又簡潔。出示課件
小男孩為給母親買葡萄糖,而向“我”借了兩元錢后,每天夜里幫人干活,終于在第五天的拂曉實現了自己的諾言。
“我”冒著大雨去車站接朋友,看到一個少年憑借自己的執著與朋友歡聚,而“我”由于朋友的食言失望而歸。
3、小組內交流對下面詞語的理解:一諾千金、如期歸還、酣睡、嚴謹、罕見、坦蕩無愧、目睹、靈魂等詞語
要求:在文中找出有這些詞語的句子,借助工具書在具體的語言環境中,理解詞義。
三、總結所學,有所提升
第二課時
一、品讀課文,交流品議,整體感悟
。ㄒ唬┕串嫛⑴⒌谝粋小故事:為什么說那是我和那男生的唯一的一次交往,但他給我留下的震撼卻是綿長深切的?出示課件
1、小組內交流自己讀書所得,達成小組內的共識。
2、學生匯報:
借“我”錢的男生身上有哪些品質值得我們學習?
小男孩為了如期歸還小女孩錢自己每天夜里去幫菜家推菜,順便導出通過哪些詞語看出小男孩的錢來之不易”引導學生畫出“淌、攥、啞”等詞語來理解課文。
順便抓住“狂奔、十分火急、穿行”這些詞語來表現小男孩的焦急心態。還有“他也快活地笑了”說明孩子對于守信的態度。
可以看出小男孩不但是一個信守承諾的好孩子,還是一個孝敬父母的好孩子。
在“男孩問我借錢”一事中,“我”的心理發生了一系列的變化,“我”為什么會有這樣的心理變化。
“猶豫、只得、責怪、恍恍惚惚、驚喜”要注意引導學生理解我這些心理變化的原因,從而進一步明白,守信帶給其人的快樂。
在這里履行諾言對“我”和他的影響是什么?
以后再讓我看到“優秀”“守信用”之類的字眼,我總會聯系上他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。出示課件