輕松導(dǎo)航： 詩詞是中國文化的精髓，請你讀讀下面的詩句：但愿人長久，千里共嬋娟。不識廬山真面目，只緣身在此山中。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。...

音樂創(chuàng)作教學(xué)，往往會被人們認為高不可攀、深不可測，好像有一種神秘感困擾著廣大師生。為什么呢？傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作教學(xué)超出了普通音樂課的范疇，太過“專業(yè)”，觀念中認為不是中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。...

古詩詞中考專項復(fù)習(xí)：穿越時空和古人對話詩詞是我國傳統(tǒng)文化巔峰之上的一顆璀璨明珠，是五千年博大精深文化的精華。近年來，古詩詞的考查在中考中越來越受到出題者的青睞，考生更應(yīng)給予足夠的重視。...

一.活動目標： 1 通過將近一個學(xué)期的古詩學(xué)習(xí)，對學(xué)生的掌握情況作一個檢查； 2 使學(xué)生從小了解我們祖國古詩文化的淵源和偉大，培養(yǎng)學(xué)生對古詩產(chǎn)生濃厚的興趣。...

中考專題復(fù)習(xí) ——古詩詞背誦集錦(上) 1、歸園田居（其三） 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。 2、過故人莊 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。...

萬安縣潞田中學(xué):溫銘輝1、古詩分類： 絕句：五言絕句； 律詩：五言律詩； 七言絕句。 七言律詩。 律詩：首聯(lián)（1,2）、 頷聯(lián)（3,4）、 頸聯(lián)（5,6）、 尾聯(lián)（7,8） 2、方法指導(dǎo)： （1）從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)...

龜雖壽①曹操 “老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，這是千古傳誦的名句。背誦時，用心品味詩人的情懷。 神龜雖壽，猶有竟②時。蛇③乘霧，終為土灰。老驥④伏櫪⑤，志在千里。烈士⑥暮年，壯心不已。...

詩詞鑒賞題，有一定的開放性，鼓勵考生有創(chuàng)意地表達，但是還要根據(jù)試題的類型及要求，才能做到有的放矢。在考試中，常見的類型有：一、“詩眼”型【題目形式】（1）對詩中某字某句，你認為寫得好不好?為什么?（2）從哪一句中可以找出最能...

簡要分析：意象、情感、技巧與名句。1、龜雖壽 曹操 神龜雖壽，猶有竟時；螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。...

描寫春天的古詩和描寫春天的名句池塘生春草，園柳變鳴禽變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經(jīng)替換了。南朝宋 謝靈運《登池上樓》喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英；各種各樣的花。芳甸：郊野。...

一、 導(dǎo)語古詩詞 是我國傳統(tǒng)文化 寶庫中的一顆耀眼的明珠，而意境則是古詩詞 的生命。二、 正課1、 什么是意境呢？明確：意境也叫意象，是作品中通過形象描寫體現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，是一種 主觀情思。...

詩中雄心壯志1、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)2、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)3、老驥伏櫪，志在千里；烈土暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)4、乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。...

◎教學(xué)目標：1.讀準字音，感受詩歌的節(jié)奏和韻律美。2.品讀詩句，培育對傳統(tǒng)文化的審美情趣。◎教學(xué)過程：一、導(dǎo)入唐宋八大家之一的蘇東坡曾這樣評價王維的詩歌：“味摩詰之詩，詩中有畫。觀摩詰之畫，畫中有詩。...

1.《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的窈窕淑女，君子好逑 這兩句就是佐證。2.《蒹葭》：詩中能印證上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。...

《飲酒》(陶淵明)結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。...