12為人民服務(wù)導(dǎo)學(xué)案（精選4篇）
12為人民服務(wù)導(dǎo)學(xué)案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)、
1、了解演講詞的一般特點(diǎn)，積累演講知識(shí)。
2、理清各段的內(nèi)容，弄清作者的演講思路。
3、理解論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素之間的關(guān)系。
【作者簡(jiǎn)介】
毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作品有《論持久戰(zhàn)》、《為人民服務(wù)》、《實(shí)踐論》等等。毛澤東的詩詞也很有名，如《沁園春·雪》、《沁園春·長沙》、《卜算子·詠梅》、《長征·七律》等。
【時(shí)代背景】
1、張思德生平
張思德小名谷娃子，1915年出生于四川省儀隴縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，從小是個(gè)孤兒。苦難的生活，磨礪出他堅(jiān)韌的性格。1933年10月第一個(gè)報(bào)名參加儀隴縣的少先隊(duì)，后加入紅軍，在戰(zhàn)斗中立過功，因在戰(zhàn)斗中渾身是膽，被戰(zhàn)友們譽(yù)為“小老虎”。1935年5月跟隨紅軍長征。1937年因傷病被編到警衛(wèi)連，同年10月加入中國共產(chǎn)黨。1940年春調(diào)往延安，在中央警衛(wèi)營任通訊班長。1942年10月?lián)沃醒刖l(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，張思德帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖窯燒炭，窯洞即將完成塌方，他奮力救出戰(zhàn)士，自己則被砸埋在窯里犧牲，時(shí)年29歲。張思德的一生是短暫的，他把青春和生命獻(xiàn)給了黨和人民。
2、寫作背景
這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德的會(huì)議上的講演。1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機(jī)關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場(chǎng)上為他舉行了約千人的追悼會(huì)，毛澤東親筆題詞“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮?rdquo;。下午1時(shí)以后，毛澤東邁著沉重的步子走上祭臺(tái)，作了題目是《為人民服務(wù)》的演講。在本文中，毛澤東用富有表現(xiàn)力的語言，以嚴(yán)密的邏輯論證來闡明自己的觀點(diǎn)見解和主張。
【文體常識(shí)】
演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿，演講詞的特點(diǎn)是：㈠針對(duì)性，聽眾是什么人，聽眾興奮點(diǎn)在哪里；㈡可講性，演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔；㈢鼓動(dòng)性，內(nèi)容要豐富、深刻，見解精辟，語言富有感染力，洋溢激情。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、 生字正音。
鴻毛（ ） 鼎銘 （ ）追悼（ ）送葬（ ）
2、 詞語解釋。
鴻毛： 精兵簡(jiǎn)政：
五湖四海： 死得其所：
哀思：
寄托：
【整體感知】
1、朗讀課文。
2、這篇演講詞的主題是什么？
3、圍繞這一主題，這五段主要講了哪些內(nèi)容？（先從文中找關(guān)鍵句再提煉概括）
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
● 逐層深入的論證結(jié)構(gòu)
首先提出論點(diǎn)：
接著論述論點(diǎn)：
最后發(fā)出號(hào)召：
【探究文本】
1、演講要能為聽眾所接受并心悅誠服，其論辯就要有雄辯的邏輯力量，為了獲得這種力量，就要讓道理說話，就要讓事實(shí)說話。請(qǐng)說出第二自然段所采用的論證方法及在文中所起的作用。
2、在第三自然段中，作者提到了“精兵簡(jiǎn)政”這一建議，這和本段的中心有什么關(guān)系？
3、文中第四自然段內(nèi)容豐富，作者主要講了哪些方面，請(qǐng)梳理出幾個(gè)主要的觀點(diǎn)給本段分出層次？
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
4、“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了”，怎么理解這里的“共同的革命目標(biāo)”？
5、這段文字主要運(yùn)用了什么論證方法？
6、本文是針對(duì)張思德同志的犧牲發(fā)表的一篇演講，那么作者在第五段是怎么揭示主題和照應(yīng)開頭的？
【語言品析】
1、“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”中的“完全”和“徹底”怎么理解？
2、“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。”中的“只要……就……”是什么關(guān)系的復(fù)句，有什么作用？
3、 找出文中所用的成語，并分析其作用。
4、找出第四段中的一組排比句，并討論其作用，體會(huì)其妙處。
5、找出文中的警句背背。
【課外延伸】
1、毛澤東同志提出的“為人民服務(wù)”成為了中國共產(chǎn)黨立黨宗旨的高度概括。我黨中涌現(xiàn)出了很多“為人民服務(wù)”的模范，請(qǐng)舉出一例，并簡(jiǎn)要介紹他的故事。
任長霞。河南省登封市公安局黨委書記、局長。在任期間不畏黑勢(shì)力，堅(jiān)持原則，堅(jiān)決打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)治安，受到人民的愛戴。
2、寫出有關(guān)奉獻(xiàn)的名言警句。
人生的真正意義在于奉獻(xiàn)，而不是在于索取。——張海迪
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅
揮著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
【補(bǔ)充材料】
1、相關(guān)知識(shí)
司馬遷：我國西漢時(shí)期的著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他用二十余年時(shí)間寫出了我國第一部紀(jì)傳體通史──《史記》。他在《報(bào)任少卿書》里說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
八路軍：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日革命武裝。原是中國工農(nóng)紅軍的主力部隊(duì)，1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后改編為國民革命軍第八路軍，是華北抗日的主力。第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，跟新四軍和其他人民武裝一起改編為中國人民解放軍。
新四軍：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日革命武裝。原是紅軍游擊隊(duì)，1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后編為新四軍，是華中抗日的主力。第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，跟八路軍及其他人民武裝一起改編為中國人民解放軍。
李鼎銘：陜北的開明紳士，曾被選為陜甘寧邊區(qū)政府的副主席。
根據(jù)地：據(jù)以長期進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)的地方，特指我國在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命根據(jù)地。
法西斯：對(duì)內(nèi)取消民主，實(shí)行恐怖統(tǒng)治，對(duì)外實(shí)行武力侵略和民族壓迫的資本主義國家最反動(dòng)最野蠻的獨(dú)裁者。
2、毛澤東經(jīng)典語錄
千古不變的真理——槍桿子里出政權(quán)！
最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原！
最震撼人心，震撼世界的一句話——中國人民從此站起來了！
最謙虛的一句話——這只是萬一長征的第一步！
最有志氣的一句話——自己動(dòng)手，豐衣足食！
3、張思德的故事
燒木炭是一絕，編草鞋也是一絕
抗戰(zhàn)期間，國民黨對(duì)邊區(qū)實(shí)行封鎖，邊區(qū)軍民只有依靠自己動(dòng)手來豐衣足食。燒木炭的活又苦又累，張思德卻毫無怨言，而且干得非常出色，當(dāng)?shù)厝罕姛桓G炭需要10天，他只需7天就能燒一窯上好的炭。組織上曾三次派他去燒炭：第一次他在榮譽(yù)軍人學(xué)校干了3個(gè)月并得到獎(jiǎng)勵(lì)；第二次是在延安南土黃溝深山；第三次是到延安北部的安塞石峽峪村，他超額完成了任務(wù)，卻再?zèng)]有回來。
張思德不僅炭燒得好，編草鞋也是一絕。部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)關(guān)中強(qiáng)行軍，很多戰(zhàn)士的鞋都磨壞了。張思德就利用行軍間歇，用馬刀割馬藺草帶在身上。晚上宿營后，他一連打了3雙草鞋，第二天，他把草鞋送給了三位鞋子最爛的戰(zhàn)士。后來很多人從張思德那里學(xué)會(huì)了用馬藺草打草鞋，保障了部隊(duì)的行軍。
為了讓毛主席多睡一會(huì)兒，他發(fā)明了“控繩拉鈴”的通訊方法
張思德在平常給人的感覺是老實(shí)木納，其實(shí)他很內(nèi)秀，工作肯動(dòng)腦筋，打仗也很勇敢，有“小老虎”之稱，因此才被挑選當(dāng)通訊員并毛澤東身邊擔(dān)任警衛(wèi)。 毛澤東有個(gè)習(xí)慣，寫文章時(shí)徹夜不眠，天亮后才睡覺。為了讓毛主席能多睡一會(huì)兒，張思德還發(fā)明了“控繩拉鈴”的通訊方法，在院子的樹上系一根細(xì)繩子，繩子的一端通向警衛(wèi)班宿舍，里面掛一個(gè)小鈴檔，如毛澤東這邊發(fā)現(xiàn)情況，只要哨兵一拉繩子，警衛(wèi)班就可以立即出動(dòng)，又不會(huì)打攪毛主席休息。
毛澤東外出開會(huì)時(shí)，張思德常在身邊當(dāng)警衛(wèi)。毛澤東所乘坐的車，在車尾有專供衛(wèi)士站立的踏板，以防背后有人偷襲，這個(gè)位置通常都是張思德的。由于背對(duì)著行車方向，塵土很大，毛澤東很過意不去，讓他到前面。張思德總是笑笑，依舊站在那里。張思德覺得做好毛主席的警衛(wèi)工作，就是對(duì)革命的最大貢獻(xiàn)。
4、身邊的故事
李素麗，女，漢族，北京市公交總公司公汽一公司第一運(yùn)營分公司21路公共汽車售票員，1962年出生，1987年入黨。她自1981年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務(wù)，被譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)В∪说淖o(hù)士，群眾的貼心人”。1996年被全國婦聯(lián)授予“全國‘三八’紅旗手”。
21路公共汽車北起北京北站，南到北京西站，沿線10公里分布14個(gè)車站。在這個(gè)平凡的崗位上，李素麗根據(jù)乘客的不同需求，給他們最需要的服務(wù)：老幼病殘?jiān)校滤づ驴呐屡觯钏佧悢v上扶下；“上班族”急著按時(shí)上班，李素麗盡量讓他們上車；外地乘客容易上錯(cuò)車或坐過站，李素麗及時(shí)提醒他們；中小學(xué)生天性活潑，李素麗提醒他們車上維護(hù)公共秩序，車下注意交通安全。李素麗習(xí)慣在車廂里穿行售票，車?yán)锶硕啵粩D一身汗，可她說：“辛苦我一個(gè)，方便眾乘客。”李素麗售票臺(tái)的抽屜里總是放著一個(gè)小棉墊，那是她為抱小孩的乘客準(zhǔn)備的，有時(shí)車上人多，一時(shí)找不到座位，李素麗就拿出小棉墊墊在售票臺(tái)上，讓孩子坐在上面……
10多年來，李素麗用自己日復(fù)一日的勞動(dòng)給人們帶來真誠的笑臉、熱情的話語、周到的服務(wù)、細(xì)致的關(guān)懷，被人們譽(yù)為“盲人的眼睛、病人的護(hù)士、乘客的貼心人、老百姓的親閨女”。
12為人民服務(wù)導(dǎo)學(xué)案 篇2
《為人民服務(wù)》 學(xué)案
1 、讀讀記記“剝削、興旺、解救、哀思”等詞語。結(jié)合課文理解“重于泰山”、“輕于鴻毛”、“精兵簡(jiǎn)政”、”死得其所”的意思。
2 、 朗讀 課文，背誦課文。
3 、理清課文層次，初步了解 文章 是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述課文的。結(jié)合具體事例，理解重點(diǎn)句的意思。
4 、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是理清文章思路，了解 文章 是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。
難點(diǎn)是理解一些含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 、讀通課文。學(xué)習(xí)生字、詞語。
2 、整體感知課文內(nèi)容，理清思路。
學(xué)習(xí)過程：
一、讀題目，質(zhì)疑自探。
二、分組學(xué)習(xí)，合作交流。
（一）自學(xué)提綱：
1 、讀兩遍課文，達(dá)到正確通順。
2 、劃出文中生字詞，熟讀；劃出不理解的詞語，利用工具書理解。
3 、閱讀“資料袋”。
4 、默讀課文，思考每個(gè)自然段主要講了什么。
（二）自學(xué)。
（三）小組交流自學(xué)情況。
1 、8號(hào)學(xué)生讀生字詞。
2 、輪讀課文，互相糾正。
3 、互相質(zhì)疑、解疑。
4 、小組交流每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，要求各組推薦一名同學(xué)代表小組匯報(bào)交流的結(jié)果。
三、匯報(bào)交流。
1 、小組分自然段輪讀課文，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)確，讀通順。
2 、小組代表匯報(bào)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生列出課文的 寫作 思路。
3 、交流不理解的詞句。
四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用。
1 、 用生字練說詞語，不少于三個(gè)。
2 、指導(dǎo)“鼎“的書寫筆順。
3、聽寫生字、詞語。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 、朗讀課文，背誦課文。
2 、結(jié)合具體事例理解重點(diǎn)詞句的意思，受到革命人生觀的啟蒙教育。
學(xué)習(xí)過程：
一、默讀課文，思考：
在這篇課文中
二、分組學(xué)習(xí)，合作交流。
自學(xué)提綱：
1 、第 1 自然段
（ 1 ）讀第 1 自然段，聯(lián)系上下文解釋“完全”、“徹底”的意思。
（ 2 ）作者提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)？結(jié)合你知道的事例，說說你的理解和體會(huì)。
（3）這一段在文中起什么作用？
2 、第 2 自然段。
（ 1 ）讀第 2 自然段，理解司馬遷的話。（譯成現(xiàn)代文）想一想本段論述了什么問題？
（ 2 ）什么樣的死輕于鴻毛，什么樣的死重于泰山？結(jié)合本組課文和看過的資料，舉例說說你的理解。
（3）作者通過談?wù)撍赖膬r(jià)值，想說明什么？
（4）張思德是誰？他是一個(gè)怎樣的人，為什么要為他開追悼會(huì)？
3 、第 3 自然段。
（ 1 ）讀第 3 自然段，想一想本段講了幾層意思，中心意思是什么？
（ 2 ）聯(lián)系課文內(nèi)容理解“精兵簡(jiǎn)政”的意思。
（3）完成課后“練習(xí) 3 ”
(4) 結(jié)合本段內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際想一想我們應(yīng)該怎樣對(duì)待批評(píng)？
4 、第 4 自然段。
（ 1 ）讀第 4 自然段，理解“死得其所”。
（ 2 ）理一理這段講了幾層意思？分別是什么？
（3）把第一句和最后一句連起來讀一讀，想一想，本段的中心意思是什么？
（4）聯(lián)系生活，想一想我們?cè)鯓幼龅綀F(tuán)結(jié)互助？
5、第5自然段
（1）默讀本段，說一說作者發(fā)出了什么號(hào)召？表現(xiàn)了什么？
（2）想一想，什么樣的人值得我們懷念？
6、回歸整體，學(xué)習(xí)表達(dá)
（1）默讀課文，思考毛主席是怎樣圍繞“為人民服務(wù)”把幾個(gè)意思講清楚的？每層意思又是怎樣講清楚的？
（2）用下列關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)說句子。
因?yàn)椹īㄋ冤ī?nbsp; 如果┄┄就┄┄ 不管┄┄都┄┄ 只要┄┄就┄┄
三、匯報(bào)交流。
四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用。
1 、 自由練習(xí)背課文。
2 、 檢查背誦情況。
3 、讀《同步拓展閱讀》。
司馬遷，中國西漢時(shí)期著名的文學(xué)家和歷史學(xué)家，著有《史記》一百三十篇。此處引語見《漢書·司馬遷傳》中的《報(bào)任少卿書》，原文是：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。”泰山：山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。鴻毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
李鼎銘（一八八一——一九四七），陜西米脂人，開明紳士。他在一九四一年十一月陜甘寧邊區(qū)第二屆參議會(huì)上提出“精兵簡(jiǎn)政”的提案，并在這次會(huì)議上當(dāng)選為陜甘寧邊區(qū)政府副主席
12為人民服務(wù)導(dǎo)學(xué)案 篇3
課前準(zhǔn)備：
1、收集張思德及文章寫作背景資料。
2、收集議論文寫作的相關(guān)文學(xué)常識(shí)材料。
時(shí)間安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
目標(biāo)：
1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、了解課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)自主閱讀能力和收集處理信息的能力。
3、正確流利地朗讀課文。
過程：
一、談話揭題
我們經(jīng)常聽到“為人民服務(wù)”這句話，對(duì)這句話你了解多少？
二、初讀感知
1、自讀課文，圈點(diǎn)勾畫，學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)合上下文理解字詞含義。
2、再讀課文，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)課文體裁。
（1）在充分讀文的基礎(chǔ)上，自由交流對(duì)文章中心內(nèi)容的理解，初步理清文章的層次。
（2）交流收集的議論文寫作常識(shí)性材料，了解文章議論文的特點(diǎn)。
3、練習(xí)正確流利地朗讀課文。
三、課堂積累
1、積累文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句。
2、填空，體會(huì)句子的特點(diǎn)，并練習(xí)仿寫。
我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。是什么人，誰向我們指出行。
四、交流學(xué)習(xí)收獲。
第二課時(shí)
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體會(huì)文章的思想內(nèi)容，受到革命人生觀的教育。
2、深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課文是怎樣圍繞“為人民服務(wù)”這一中心展開論述的。
3、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、閱讀理解的能力。
4、背誦自己喜歡的段落。
過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)課文有了哪些了解？
2、作者圍繞“為人民服務(wù)”這一中心組織了哪些內(nèi)容？
二、自主研讀，合作交流
1、自讀課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說出自己的感受。
2、合作交流。注意含義深刻句子的體會(huì)。
如：（1)你怎樣理解司馬遷的話？你知道哪些人的死重于泰山？哪些人的死輕于鴻毛？
(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的事例，談?wù)勀闵磉?ldquo;為人民服務(wù)“的人和事等。
3、結(jié)合你對(duì)課文的理解和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“為人民服務(wù)”的理解和體會(huì)
三、朗讀背誦
選擇自己喜歡的段落，結(jié)成小組練習(xí)朗讀背誦。
四、拓展延伸
找一篇你喜歡的議論文，嘗試閱讀，看看它圍繞什么主題組織了哪些內(nèi)容？
12為人民服務(wù)導(dǎo)學(xué)案 篇4
【學(xué)海瞭望】
1.通過課前閱讀“資料袋”和預(yù)習(xí)課文，我知道《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在＿＿＿（什么時(shí)候）、＿＿＿＿（什么情況下）做的演講。
2. 根據(jù)拼音寫漢字。
【學(xué)海導(dǎo)航】
1.朗讀課文，學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。
2. 理解文中含義深的語句，如：①我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。②人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
3. 通過學(xué)習(xí)本課，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
【學(xué)海泛舟】
一、初讀課文，整體感知
1、讀課文，思考：本文的中心是什么？
2、全文圍繞這個(gè)中心，從哪三個(gè)方面講了怎樣才能為人民服務(wù)？（小組討論）
二、品析詞句，理解感悟
圍繞“為人民服務(wù)”，毛澤東主席是怎樣層層深入，進(jìn)行具體表述的？細(xì)讀課文，隨著對(duì)課文內(nèi)容的理解，我們會(huì)感受到毛澤東主席語言表達(dá)的魅力。
1.讀第一自然段，思考：課文開頭明確提出誰為人民服務(wù)，為什么為人民服務(wù)？
學(xué)習(xí)活動(dòng)：勾畫句中的重點(diǎn)詞語，體會(huì)句子表達(dá)的意思。去掉“完全”、“徹底”兩個(gè)詞，比較讀，體會(huì)兩個(gè)詞語中包含的意思。
2.理解怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。
首先，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。齊讀第 自然段
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話是什么意思？
先理解帶點(diǎn)字的意思，再說說句意思（這句話的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）。
小組討論：舉例說說哪些人的死比泰山還重。（學(xué)生討論）
其次，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。齊讀第 自然段
“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。”
聯(lián)系過去的或現(xiàn)在的事例，可以是眾所周知的，也可以是身邊默默無聞的，說說“怎樣對(duì)待別人才是為人民服務(wù)”。（學(xué)生討論）
再次，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿齊讀第 自然段
三、回歸整體，升華情感
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聆聽著毛主席《為人民服務(wù)》的演講，我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍這支革命的隊(duì)伍不怕犧牲、英勇奮戰(zhàn)，用生命和鮮血換來了人民的解放、國家的成立；建國以后，人們背誦著《為人民服務(wù)》，不怕困難，艱苦奮斗，換來了國家的繁榮與富強(qiáng)。今天，你們──21世紀(jì)的少年朗讀著《為人民服務(wù)》，收獲到了什么？（學(xué)生談感受）
【學(xué)海拾貝】
1、本文的中心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、圍繞中心，從哪三個(gè)方面展開論述？
（1） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【學(xué)海遠(yuǎn)航】
1、讀熟并背誦課文。
2、聯(lián)系戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄人物和和平年代涌現(xiàn)出來的模范，談一談從他們身上學(xué)到了什么。
課后練習(xí)
1、讀拼音寫漢字。
hónɡ dǐnɡ wànɡ chuī
（ ）毛 銅（ ） 興（ ） （ ）煙
（ ）水 （ ）點(diǎn) （ ）想 （ ）牛
2、把詞語補(bǔ)充完整。
精兵簡(jiǎn)（ ） 五（ ）四海 死得（ ）所
3、按要求改寫句子，句意不變。
白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。
（1）變成把字句:___________________________________________ ____________
（2）變成被字句：______________________________________________________
（3）變成反問句：______________________________________________________
（4）變成設(shè)問句：______________________________________________________
（5）變成雙重否定句：________________________________________________
【句段集錦】
解釋帶點(diǎn)詞，并寫出句子的含義。
（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（2）我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。
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___________________________________________________________ 【課文鏈接】
讀下面這段話，說說共有幾句，每句說的是什么意思。
因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。