一夜的工作導學案（通用5篇）

一夜的工作導學案 篇1

　　教材分析：

　　本文記敘了作者何其芳目睹周總理一夜的辛勞工作，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，表現了作者對總理的愛戴之情。

　　學習目標：

　　1.讀讀記記“審閱、陳設、極其、瀏覽”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內容，從周總理辛勤工作的態度和簡樸的生活作風中，感受周總理的偉大人格。

　　4.領悟本課用樸實無華的文字，通過生活中的小事表現人物高尚人格的寫法。

　　學情分析：

　　由于學生生于九十年代，距離周總理生活的年代比較久遠，如何讓學生對總理的生活有所了解呢？授課前引導學生談談總理小時侯的故事，如：《為中華之崛起而讀書》、《偉人周恩來》。這樣培養了學生搜集及處理信息的能力。

　　學習重點：從周總理辛勤工作的態度和簡樸的生活作風中，感受周總理的偉大人格。

　　學習難點：理解課文最后兩個自然段的含義。感受作者強烈的感情。

　　學習準備：寫有重點句子的投影片或多媒體課件。

　　學習時數：1課時

　　學習過程：

　　一、了解總理，導入新課

　　1.啟發談話。

　　我們每個人都比較熟悉毛主席，那么你們了解周總理嗎？（請學生介紹自己搜集的有關周總理的資料）

　　2.指名讀一讀課前連接語。

　　3.教師補充介紹，周總理同志是我們最敬愛的總理。他將一生獻給了偉大的無產階級革命事業，他不辭勞苦，全心全意為人民服務。今天我們學習《一夜的工作》這篇文章，看看周總理是如何工作的，從中你受到了什么啟示。

　　二、自由讀文，了解大意

　　1.自由讀文并思考：

　　（1）注意讀準生字的讀音，畫出詞語，特別強調教學目標1中的詞語。

　　（2）課文從哪幾個方面敘述了周總理一夜的工作？找出句子讀讀。

　　（3）讀了課文后，周總理給你留下了怎樣的印象？

　　2.交流匯報。

　　三、合作探究，品析佳句

　　1.細讀課文，找出課文中描寫周總理工作“勞苦”的句子和生活簡樸的句子。反復讀一讀，想想從中你讀出了什么？

　　2.小組討論。在討論過程中不要求答案、體會一致，每個同學可以找到相同或不同的句子談自己的理解。

　　3.班內交流。最后歸納到周總理工作辛勞、生活簡樸。大致從下面的句子或詞語可以看出來：

　　（1）“那是一間高大的宮殿式的房子……如此而已”“花生米并不多，可以數得清顆數，好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。”

　　（2）“他一句一句地審閱，看完……有時問我一兩句。”“指著一疊一尺來厚的文件說：…”“喝了一會茶，公雞便‘喔喔喔……’地叫鳴了。”

　　4.重點理解最后兩個自然段。

　　（1）請一名同學讀最后兩個自然段，其他同學思考：這兩個自然段你讀懂了哪句，哪些地方還沒有讀懂/請你提出來。

　　（2）質疑、交流。（出示投影片）

　　“看啊！這就是我們中華人民共和國的總理……你們看見過這樣的總理嗎？”

　　引導學生理解：①表達了作者為能有機會看到總理一夜的工作而自豪的心情；②從中聯想到周總理每個夜晚都是這樣工作的，因而向全國人民，全世界人民發自肺腑的喊出：“你們看見過這樣的總理嗎？”

　　（3）教師范讀。從讀中體會作者的感情。

　　（4）自由讀一讀這兩段。同桌互讀。

　　（5）集體朗讀，讀出感情和語氣。

　　四、回顧全文，領悟寫法。

　　1.本課圍繞文中的哪句話展開敘述的？找出來讀一讀。

　　2.這篇課文選擇的事例有什么特點？（課文選擇平凡小事，展現了總理偉大品質）

　　五、總結全文，拓展延伸。

　　1.按要求完成“詞語盤點”。

　　2.課后查找周總理的事例，從中體會總理為人民服務的偉大精神。

一夜的工作導學案 篇2

　　主備教師 備課時間 審批 課題名稱 復 備 欄 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。 2、讓學生明白課文是從工作勞苦生活簡樸這兩方面敘述總理一夜的工作的 3、讓學生感受到周總理偉大人格。 教學重點 讓學生感受出周總理偉大人格 教學難點 教學方法 導課設計 新 授 過 程 一、談話導入 同學們，清明節是緬懷先烈，緬懷親人的日子。生活中總有一些人值得我們去懷念，你最懷念誰呢？有一個人，我們全國人民都忘不了，他就是我們新中國的第一任總理。他為了新中國的富強，日理萬機、鞠躬盡瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎樣工作的呢？我們學習了《一夜的工作》就知道了。更知道他的偉大。 昨天老師已布置了預習，相信大家一定有去很好的預習，但是預習到什么程度，老師心中沒底，現在老師想考考一下大家，敢接受老師的挑戰嗎？ 二、預習檢測： （一）、 我會讀。  審閱     陳設       極其      轉椅   咨詢 隔壁       思索      熱騰騰 （二）、正確讀出下面句子中帶橫線字的讀音。　　 1.花生米并不多，可以數（    ）得清顆數（     ），好像并沒有因為多了一個人而增加了分（      ）量。　　 2.周總理轉（     ）過身來，把小轉（     ）椅扶正，然后走進后面去了。 （三）、我會填。 一（ ）文件      一（ ）臺燈   兩（ ）綠茶      兩（ ）轉椅 一（ ）寫字臺    一（ ）花生米 （四）、我會說： 課文是從哪兩方面敘述總理一夜的工作的？ 過渡：看來同學們都很認真地預習了。同學們，養成良好的預習習慣，對一個人的學習有很大的幫助。那如何深入領會這篇課文呢？大家請看本課的學習目標： 三、學習目標、合作完成： 1、快速閱讀課文，初步了解課文內容 2、周總理為什么不白天工作，晚上休息呢？ 3、課文中哪些語句寫了總理工作的“勞苦”？用“—”畫出；哪些語句寫出了他生活的“簡樸”？用“﹏”畫出；你能找出課文的中心句嗎？ 4、作者在回來的路上對自己說了哪些話？為什么要強調是“中華人民共和國”的總理？該懷著什么感情朗讀這段話。 5、學了本課，你想對周總理說些什么呢？ 過渡：請各小組匯報一下哪些問題已解決得比較好了？哪些問題還需要老師幫忙解決？ 好，現在先匯報已解決的問題，老師想聽聽你們是怎么想的。 四、教師后教： 點撥： 1、讀了《一夜的工作》，你認為哪些地方打動了你？你能說出理由嗎？ 2、同學們，面對這樣的總理，你有什么話想對總理說？ 3、朗讀六---七段我對自己說的部分。 過渡：同學們，你們真棒，你們讀出了對總理的崇敬之情。課上到這，我們算對課文有了較深入的理解，現在我們來做鞏固練習。 五、課堂檢測：　　 1、本文從總理的（       ）和（     ）兩個方面敘述了周總理一夜工作的情況。 2、寫“工作勞苦”從（       ）、（       ）、（      ）這幾個方面敘述的；“生活簡樸”具體敘述了（       ）、（      ）這兩個方面的具體事例。 2、總理的辦公的房子是那么（ ）， 而室內陳設卻極其 (   )。 總理工作的任務是那么（ ）， 但總理對工作卻那么（ ）。 雖然您工作的時間是那么（ ）， 但您的生活卻過得那么（ ）。新中國擁有您這樣的總理，我們感到十分的（ ）。 六、總結全文，升華主題 師：說得好啊，同學們，周總理就是憑著這種為人民服務的精神贏得了天下人的敬重。讓我們帶著對總理的愛，對總理的崇敬之情齊讀這一首詩！   你是這樣的人 把所有的心裝進你心里，在你的胸前寫下，你是這樣的人 把所有的愛握在你手中，用你的眼睛訴說，你是這樣的人 不用多想，不用多問，你就是這樣的人； 不能不想 不能不問，真心有多重，愛有多深 把所有的傷痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是這樣的人 把所有的生命歸還世界，人們在心里呼喚，你是這樣的人   板書設計 一夜的工作 工作勞苦：工作時間長、工作量大、工作認真   生活簡樸：陳設簡單、夜宵簡單   （附預習作業）： （一）、 我會讀。  審閱     陳設       極其      轉椅   咨詢 隔壁       思索      熱騰騰 （二）、正確讀出下面句子中帶橫線字的讀音。　　 1.花生米并不多，可以數（    ）得清顆數（     ），好像并沒有因為多了一個人而增加了分（      ）量。　　 2.周總理轉（     ）過身來，把小轉（     ）椅扶正，然后走進后面去了。 （三）、我會填。 一（ ）文件      一（ ）臺燈 兩（ ）綠茶      兩（ ）轉椅 一（ ）寫字臺    一（ ）花生米 （四）、我會說： 1、課文哪些地方，深深打動了你。我會說出理由 （五）我不解： 通過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題，寫在下面： 教學反思

一夜的工作導學案 篇3

　　學習目標：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，理清文章脈絡，把握課文主要內容。

　　2、抓住關鍵詞句，體會總理不辭辛勞的工作精神和簡樸的生活作風，感受文中蘊含的思想感情

　　3、通過朗讀、討論、質疑，體會課文通過生活小事和運用平實的語言展現人物偉大精神的表達方法。

　　4、積極思考，激情參與，走近總理，感悟高尚。

　　使用說明及學法指導:

　　1、運用三步預習法對課文進行預習、勾畫、標注、抄寫并熟練掌握基礎知識。

　　2、閱讀資料鏈接與拓展延伸，加深對總理的了解。

　　3、把預習中不能解決的問題標出來，并填寫在后面“我的疑問處”。

　　4、學有余力的同學提前進入探究點的探究，檢測一下自己的自學能力。

　　資料鏈接

　　1、周恩來知多少：

　　周恩來：我國杰出的革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人之一，原中華人民共和國總理。1976年1月 8日，周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降半旗致哀。這是非常罕見的事。自1945年聯合國成立以來，世界上有許多國家的元首先后去世，聯合國還沒有為誰下過半旗。當時的聯合國秘書長瓦爾德海姆說：“為了悼念周恩來，聯合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個文明古國，她的金銀財寶多得不計其數，她使用的人民幣多得我們數不過來。可是她的周總理沒有一分錢存款！二是，中國有10億人口占世界人口的1/4，可是她的周總理沒有一個孩子。”周總理鞠躬盡瘁為人民，不僅受到中國人民的愛戴，而且贏得了全世界人民的崇敬。

　　2、詞語能辨清：“朦朧”主要指月光不明，“蒙眬”指快要睡著或剛睡醒時兩眼半開半閉的樣子，也指視覺模糊。而“曚昽”卻指日光不明。根據部首可以更準確的理解詞義。

　　3、教你一寫法。細節描寫——就是對事物的細枝末節進行刻畫、描繪，表面看來，細節描寫無足輕重，實際卻是小中見大。它能使文章顯得更加有血有肉，豐滿漂亮，更富有感染力。使用細節描寫，首先要注意，細節描寫服從中心需要；其次要注意細節的選擇，即選取富有典型意義的細節；最后還要注意，細節描寫應當簡練。

　　預習案（課前學習我能行）

　　一、預習方法

　　1、初讀課文，讀準字音，認清字形，標明自然段序號，結合上下文或者查閱資料理解“蒙眬  打明  咨詢  審閱 瀏覽  簡樸”等詞的意思，做到正確朗讀課文。

　　2、再讀課文，難讀之處反復讀，弄清課文主要內容，查找有關周總理的各類資料（故事、名言，生平等），做到熟練朗讀課文。

　　3、三讀課文，結合課后問題，理清文章敘述順序，體會作者情感，做到有感情朗讀課文。

　　二、預習成果自我檢測：

　　1、正字音。

　　揉一揉（róu  yóu）    咨詢（zī zhī）     蒙眬（méng  mēng）

　　轉椅（zhuàn   zhuǎn ）        數（shǔ   shù ）不清

　　2、形近字組詞：

　　咨（      ）壁（      ）眬（      ）碟（      ）顆（      ）

　　資（      ）璧（      ）攏（      ）蝶（      ）棵（      ）

　　3、詞義我理解：

　　如此而已  ：                     瀏覽  ：

　　咨詢：                           審閱：

　　4 近反義詞對對碰

　　蒙眬（     ）（      ）    瀏覽 （    ）（     ）

　　勞苦（     ）（      ）    簡樸 （    ）（     ）

　　5、詞語巧搭配：

　　一（   ）寫字臺    兩（  ）小轉椅   一（   ）臺燈  一（    ）綠茶

　　一（  ）花生米    一（  ）公雞      一（   ）小河  一（   ）城堡

　　6、朗讀了課文，我知道課文從（         ）和（           ）兩個方面講了（                      ）的事。

　　我的疑問：讀了課文，你有什么疑問，請寫下來，在自主學習或在課堂上與老師和同學探究解決。

　　探究案：（ 合作學習  受益匪淺）

　　學習建議：請同學們用3分鐘左右的時間朗讀課文，并結合預習中自己的疑問開始下面的探究學習。

　　探究點一：課文哪些地方出乎你的意料，從中你想到了什么？

　　（提示：認真朗讀課文1—6自然段，邊讀邊勾畫相關語句，抓住關鍵詞，聯系上下文，結合生活經歷談談體會、說說發現，有感情朗讀重點語句。）

　　探究點二：仔細閱讀課文7.8 自然段，聯系上文想一想，這兩段能不能去掉其中的一段，為什么？

　　檢測案：

　　一、我們的總理幾十年如一日，為中國人民的事業操勞，鞠躬盡瘁，死而后已。此時此刻，你想說                                             

　　二、填空：《一夜的工作》通過描寫總理（     ）的工作和（        ）的生活，向我們展示了一個（        ）、（         ） 、  （          ）、……為人民服務的人民公仆的形象。

　　拓展延伸：

　　1、《你是這樣的人》 宋曉明

　　把所有的心裝進你心里          不能不想不能不問

　　在你的胸前寫下                真心有多重愛有多深/

　　你是這樣的人  /               把所有的傷痛藏在你身上

　　把所有的愛握在你手中      　  用你的微笑回答

　　用你的眼睛訴說                你是這樣的人/

　　你是這樣的人/　               把所有的生命歸還世界

　　不用多想不用多問              人們在心里呼喚

　　你就是這樣的人                你是這樣的人/

　　2、我要積累描寫人物高尚品質的詞語：

　　兢兢業業  勤勤懇懇  無微不至  精益求精  大公無私   義無反顧

　　廉潔奉公  嚴于律己  深明大義  謙虛謹慎  鞠躬盡瘁   死而后已

　　3、《十里長街送總理》

　　天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……

　　夜幕開始降下來。幾輛前導車過去以后，總理的靈車緩緩地開來了。靈車四周掛著黑色和黃色的挽幛，上面裝飾著大白花，莊嚴，肅穆。人們心情沉痛，目光隨著靈車移動。好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。

　　就在這十里長街上，我們的周總理迎送過多少位來自五洲四海的國際友人，陪著毛主席檢閱過多少次人民群眾。人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥的面龐。然而今天，他靜靜地躺在靈車里，越去越遠，和我們永別了！

　　靈車緩緩地前進，牽動著千萬人的心。許多人在人行道上追著靈車奔跑。人們多么希望車子能停下來，希望時間能停下來！可是靈車漸漸地遠去了，最后消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。

　　4、推薦閱讀《有的人》 《周總理你在哪》《西花廳的海棠花又開了》

一夜的工作導學案 篇4

　　六年級下冊語文第三單元    13.一夜的工作       責任人：

　　學習內容

　　13.  一夜的工作

　　學習目標

　　1.      正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.      讀讀記記“審閱、陳設、隔壁”等詞語。

　　3.      理解課文內容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中，感受周總理的偉大人格。

　　4.      領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚人格的方法。

　　重難點

　　重點：體會陪周總理審閱稿子這部分。

　　難點：課文最后兩個自然段。

　　教學準備

　　周總理工作照片，重點句段課件。

　　自學提綱

　　1、讀準字音，讀通課文。

　　2、邊讀邊思考：課文從哪些方面講了周總理一夜的工作情況的？

　　3、把你感受最深的地方進行標注，在不懂的地方做上記號。

　　預習檢測

　　一、 正確讀出字音。

　　審閱     陳設       極其      轉椅  

　　隔壁       思索      熱騰騰

　　二、正確讀出下面句子中帶點字的讀音。　　

　　1.花生米并不多，可以數（    ）得清顆數（     ），好像并沒有因為多了一個人而增加了分（      ）量。　　

　　2.周總理轉（     ）過身來，把小轉（     ）椅扶正，然后走進后面去了。

　　三、從課文中找出合適的量詞填在括號里。

　　一（  ）文件      一（  ）臺燈

　　兩（  ）綠茶      兩（  ）轉椅

　　一（  ）寫字臺    一（  ）花生米

　　四、     讀文后，你認為總理是一個什么樣的人？說出你的理由。

　　討論更正

　　一、學生讀課文、思考：

　　總理給你留下了怎樣的印象？說出你的理由。

　　二、學生結合課文具體語句和資料袋內容從多方面談自己的感受。

　　三、指導學生把自己的感受通過朗讀體現出來。

　　檢測練習

　　一、寫話練習。

　　此時此刻，你想對周總理說些什么？寫下來，讀給同學聽。

　　二、選詞填空。

　　無論……總是……      不是……而是……

　　雖然……但是……      因為……所以……

　　1、（    ）周總理是國家的領導人，（    ）他的生活非常簡樸。

　　2、周總理審閱文件（    ）瀏覽一遍就算了，（    ）一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。

　　3、（    ）我送稿子給總理審閱，（    ）親眼看見了總理一夜的工作。

　　4、（    ）工作量有多大，總理（    ）那樣一絲不茍。

　　三、將括號里使用不當的詞劃去。

　　1.出版社的編輯一絲不茍地    （瀏覽、審閱）稿件。

　　2.周總理仔細地（詢問、咨  詢）災區人民的生活情況。

　　3.我們（儉樸、簡單）地布置了一下會場。

　　四、同類閱讀（略）

　　布置作業

　　課下搜集閱讀周總理的平凡小事，體會總理平凡中的偉大。

　　教后反思

一夜的工作導學案 篇5

　　學習內容　　

　　分    析　　

　　《一夜的工作》節選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重敘述了他陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最后抒發了自己真切的感受。　

　　學習目標　　

　　知識與能力：　　

　　1、會讀讀記記“審閱、陳設、極其、轉椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱騰騰”等詞語。　　

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　

　　過程與方法：　　

　　3、能借助資料、說出課文內容。　　

　　4能學習并運用本課用樸實無華的文字、生活中的小事，表現人物高尚人格的方法　　

　　情感態度與價值觀：　　

　　5、能從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中，了解周總理的偉大人格。　　

　　學習重難點　　

　　學習重點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中，了解周總理的偉大人格。　　

　　學習難點：能學習并運用本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚人格的方法　　

　　1、朗讀課文找出自己易讀錯的音、易寫錯的字和詞語。 如：蒙朧—朦朧　　

　　2、查找資料，了解周總理，理解主要內容,你能用一個詞來形容總理一夜的工作嗎？　　

　　3、根據課文內容回答問題：　　

　　（ 1).課文從哪些方面敘述了周總理一夜的工作？用文中具體事例說明。　

　　（2).找出文中讓你感受最深的句子，并寫出自己的感受。　　

　　3).小組合作，解決疑難問題：　　

　　a、課文選取了周總理哪些生活中的小事，來表現人物品質的？

　　b、這就是我們新中國的總理。我看到了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！　　

　　這里為什么要強調“新中國”的總理？　

　　c、看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見了他一夜的工作，他每個夜晚都是這樣工作的，你們看見過這樣的總理嗎？　　

　　為什么要強調是“中華人民共和國”的總理？　4、學了本課，你想對周總理說些什么呢？

　　一. 給加點字選擇正確讀音。　　

　　蒙朧(lóng    long )     分量(fēn    fèn)　　

　　咨詢（zī     zhī ）    思索(suǒ     shuǒ )　　

　　二.在括號里填入適當的量詞。　　

　　一(         )文件         一(         )臺燈         一(         )大河      　

　　一(         )轉椅         一(         )寫字臺      一(         )鮮花　　

　　三、理解課文。

　　1、本文從（       ）和（     ）兩個方面敘述了周總理一夜工作的情況。寫“工作勞苦”敘述了（       ）、（       ）、（      ）這幾個方面的具體事例，生活簡樸”具體敘述了（       ）、（      ）這兩個方面的具體事例。

　　2、《一夜的工作》一文，作者運用了對比的寫法，文中將高大的高大的宮殿式的房子和（            ）對比；工作量如此之大和（          ）對比；讓別人抓緊時間休息跟（            ）對比；工作如此繁重和（            ）對比；抒發了作者對周總理（             ）的思想感情。

　　13、一夜的工作　　

　　工作量大　　

　　工作勞苦    工作時間長　　

　　工作認真　　

　　陳設簡單　

　　生活儉樸   飲食節儉