第七單元 單元備課指要（精選2篇）

第七單元 單元備課指要 篇1

　　本單元有四篇課文和一個基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括講讀課文《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《三只白鶴》，以及閱讀課文《咕咚》和基礎(chǔ)訓(xùn)練七。就內(nèi)容而言，有介紹自然現(xiàn)象的；有介紹動物特性的；還有教育兒童遇事要開動腦筋，注意事物的變化，做任何事，不應(yīng)該盲目地跟著別人跑，而要問個為什么，弄清事實真相。就體裁來說，都是富有情趣的童話和寓言故事。因此，本單元教學(xué)的總要求是：從詞句教學(xué)的訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練入手，進(jìn)行初步的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和能力，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生的聽說讀寫水平。

　　本單元以課文為主，因此教學(xué)重點應(yīng)放在詞句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練上，通過朗讀加深對課文的理解。在朗讀訓(xùn)練中，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，在讀正確的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)讀得有感情，像《要下雨了》《小壁虎借尾巴》可分角色朗讀。同時，在讀中進(jìn)行隨文識字，加強(qiáng)“雙基”教學(xué)。

　　教學(xué)中，要幫助學(xué)生認(rèn)識自然段，知道一篇文章有幾個自然段，每個自然段由幾句話組成，并抓住每段中的重點詞句進(jìn)行教學(xué)。如《要下雨了》，教學(xué)重點應(yīng)放在理解小燕子、小魚和螞蟻回答小白兔的話上，使學(xué)生認(rèn)識下雨前有關(guān)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。《小壁虎借尾巴》重點理解表現(xiàn)魚、牛、燕子和小壁虎等的尾巴作用的詞句，認(rèn)識各種動物尾巴的特點和用途。《三只白鶴》重點理解三只白鶴“埋魚”“找魚”的不同時間和不同找法的有關(guān)詞句。

　　在教學(xué)方法上，對《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《咕咚》這三篇課文中有結(jié)構(gòu)相同、句式相似的段落，教師可重點引導(dǎo)一段，用其中一段的學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)其它段。閱讀課文《咕咚》，沒有識字任務(wù)，內(nèi)容淺顯易懂，教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用漢語拼音自己讀懂課文內(nèi)容，自己按課后的問題，對照插圖理解課文內(nèi)容，學(xué)生在閱讀中不明白的地方，不懂的詞語，教師可適當(dāng)幫助解決。同時注意發(fā)揮插圖的作用，幫助學(xué)生理解詞、句、段的意思。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練七中，重點是第五題用“句號”和“問號”寫兩句話的詞句訓(xùn)練，以及按“先里頭后封口”的筆順規(guī)則進(jìn)行寫字訓(xùn)練，還有《離群的小雞》的說話寫話訓(xùn)練。教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生按“先里頭后封口”的規(guī)則寫字時，可先復(fù)習(xí)前幾單元基礎(chǔ)訓(xùn)練中學(xué)到的“先中間后兩邊”“先撇后捺”“從左到右”等寫字規(guī)則。訓(xùn)練學(xué)生看圖說話時，應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生一幅一幅地仔細(xì)看圖，看清圖上畫的是什么，它們在干什么；邊看邊想，再用一段話把四幅圖的內(nèi)容連起來說，最后，給每幅圖各寫一句話，要求用詞恰當(dāng)，句子完整。

　　本單元教學(xué)中要根據(jù)課文的類型和特點，采取不同的教學(xué)方法，同時要注意前后單元之間的聯(lián)系，無論是隨文識字，還是初步的閱讀訓(xùn)練，都要扎扎實實地進(jìn)行各項基本功訓(xùn)練。

　　（江蘇 陳衛(wèi)東 趙建華）

第七單元 單元備課指要 篇2

　　本單元由四篇課文組成。其中《飛機(jī)遇險的時候》《千里躍進(jìn)大別山》《雷鋒日記二則》三篇為講讀課文，《在金色的海灘上》為閱讀課文。這四篇課文，從內(nèi)容上，有寫老一輩無產(chǎn)階級革命家的，有寫我們學(xué)習(xí)的好榜樣雷鋒叔叔的，也有寫當(dāng)代小學(xué)生的，四篇課文都有較強(qiáng)的思想教育意義，教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和道德行為培養(yǎng)。

　　本單元的訓(xùn)練重點是：在前面字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在訓(xùn)練學(xué)生注音識字、學(xué)詞造句、說話寫話、同音字近義字辨析、句段篇章結(jié)構(gòu)的過程中，重點訓(xùn)練較有感情地朗讀課文，給課文某一段分層次，概括段意和每一層的意思，學(xué)寫日記等。

　　訓(xùn)練要求：教學(xué)《飛機(jī)遇險的時候》要重點訓(xùn)練字、詞、句，了解常用動詞的疊加，學(xué)會給自然段分層次，概括段意及理解每一層次的意思。教學(xué)《千里躍進(jìn)大別山》要會給第8自然段分層次，能概括段意和每一層次的意思，了解比喻的句式，知道運用比喻的好處。教學(xué)《雷鋒日記二則》要讓學(xué)生學(xué)會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生受到深刻的思想教育，學(xué)寫日記。教學(xué)《在金色的海灘上》要理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘的高尚品質(zhì)，能抓住主次，讀懂篇幅較長的課文。

　　本單元（含基礎(chǔ)練習(xí)）可安排13到15個課時，同時可安排1至2課時的復(fù)習(xí)。教法上要體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極地動腦、動口、動手。要堅持多讀，讓學(xué)生反復(fù)讀，讀中理解，教師的講讀不宜面面俱到地逐句逐段串講，而應(yīng)抓住問題的關(guān)鍵，以發(fā)展促進(jìn)學(xué)生思維為突破口，對有利于發(fā)展學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生思維的地方要詳講，其他地方則略講。堅持讀寫結(jié)合，讓學(xué)生積極動手，同時要注意保護(hù)學(xué)生的寫作熱情，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生自愿地寫，快快樂樂地學(xué)。

　　本單元教學(xué)要注意以下幾點：

　　1.要注意聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)；尤其要克服“重讀寫，輕聽說”的現(xiàn)象，要注重學(xué)生的口語訓(xùn)練，讓學(xué)生當(dāng)眾說話，完整準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，豐富和發(fā)展學(xué)生的語言。

　　2.學(xué)習(xí)課文時，要講讀結(jié)合，講讀中要處處啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并抓住關(guān)鍵性問題，理解課文內(nèi)容。

　　3.教學(xué)中，可采用電化、教具、學(xué)具等多種教學(xué)手段，通過做游戲、搞競賽、講故事、手工制作和演示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、探究知識的欲望和能力。

　　4.要貫徹“文道統(tǒng)一”的原則，切忌生搬硬套。要選擇合適的時機(jī)，在學(xué)生理解課文內(nèi)容的過程中，滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

　　5.堅持目標(biāo)單元教學(xué)，每課時都有明確的教學(xué)目標(biāo) 和教學(xué)任務(wù)，在實際操作中，必須按時完成，在課堂教學(xué)中，盡力避免無效勞動，節(jié)約時間，把知識傳到位，真正達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

　　（陜西 周煥成）