手指練習題（通用2篇）
手指練習題 篇1
一、看拼音，寫詞語。
xìng gé qiáng yìng táng huáng píng zhàng bó ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chōng zhuàng fú chèn miǐo xiǐo bí tì chà yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給畫線的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
穢 物 窈 窕 愛 憎 享 樂 蘸 藥
三、比一比，再組詞。
瓣（ ） 紐（ ） 窈（ ） 尊（ ）
辯（ ） 扭（ ） 竊（ ） 遵（ ）
辨（ ） 鈕（ ） 窺（ ） 樽（ ）
四、修改病句。
1、我們班差不多沒有考試不及格的現象。
2、我們要下決心改掉不好的壞習慣。
五、寫反義詞。
渺小（ ） 薄弱（ ） 團結（ ）
六、讀句子填空。
手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
這句話讓我們體會到（ ）的道理。
手指練習題 篇2
【字詞薈萃】
1、照樣子寫詞語。
隨時隨地
直直落落
2、在括號里填上合適的詞。
平靜的（ ） （ ）的月光
刻苦地（ ） （ ）地款待
3、指出下列各句是聯想句還是擬人句。
（1）小蟲子在田野里唱歌。（ ）
（2）桂林的山真險啊，好像一不小心就會栽倒下去。（ ）
（3）我仿佛看見了一條光明大路，這條路通向遙遠的陜北。（ ）
（4）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（ ）
【句段集錦】
五根手指的姿態各是怎樣的？把有關的語句摘抄下來。
拇指：
食指：
中指：
無名指和小指：
【課文鏈接】“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”說說你對這句話的理解。
【課外延伸】
1、閱讀：
追趕風箏的孩子
在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……
“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”……
幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。
“對，人們為什么不能像鳥兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個
“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續研究飛翔的原理。
科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。
（1）填空。
①“追趕風箏的孩子”是指 。
②“幾個過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指 。
（2）短文說“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。”萊特兄弟的科學幻想是 。
（3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現實？ 。
2、寫話：
五根手指中，你最喜歡哪一根？說說為什么。
參考答案：
【字詞薈萃】
1、無時無刻，十全十美； 清清楚楚，明明白白。
2、平靜的（湖水） （皎潔）的月光
刻苦地（學習） （熱情）地款待
3、（1）擬人句 （2）聯想句 （3）聯想句 （4）擬人句
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）①萊特兄弟； ②兩個孩子猛追著一只斷線風箏。
（2）“飛”向天空。
（3）發明了螺旋槳飛機。
2、寫話：略。