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美術教案-多彩的拉花

美術教案-多彩的拉花

第十五課 多彩的拉花

課時:1
教學目的:
學習欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設計出多種用途。
通過活動,增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養保護環境及美化環境的意識。
通過學習活動,培養學生感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。
教學重點及難點:
1、激發學生探索欲望,鼓勵學生自由發表。
2、通貨自主、合作探究的學習,學習欣賞及制作拉花的方法,并能為拉花設計出多種用途。
教具準備:
彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片
教學過程 :
一、組織教學:
教師檢查學生的彩紙等用具,并安排小組。
二、講授新課
1、創設情景、激發探究
教師展示拉花導入  新課,激發學生探索欲望,并鼓勵學生自由發表自己的看法。
教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環境及教材圖片,請學生說一說:
拉花有什么用?
可以美化什么?
]你想用拉花美化那里?
教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。
(二)、合作學習、自主探索
①教師引導學生觀察教材中四種剪制圖,想一想、試一試,應該怎樣疊紙,用什么紙比較容易剪制(小組討論)


②教師應到學生分類進行剪制,教師巡視,提示學生想一想:
這些折剪的方法有什么相同和不同的地方?
③小組討論上述思考題后匯報,教師小結。
④小組合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索。
(三)、深入探究、激發思維
對剪制拉花方法的進一步探索,思維方法及變通能力訓練
①教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的,如有請學生討論剪斷的原因是什么?可以怎樣避免?
學生改進剪制方法。
②變通訓練:教師示范一種不同剪制方法的拉花,引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“,啟發學生說一說,可以怎樣變?
(四)、自由創作、大膽發表
設計應用意識的激發,大膽自由發表的自信心。
①學生嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導及鼓勵。
學生運用拉花美化環境及自身。
②請學生發表感受并說一說:你的拉花還有什么用途,他怎樣美化了生活?
學生欣賞以拉花美化環境及人們生活的圖片拓寬思路。
(五)、反思學習、內化知情
分小組展示表演,共享成功的喜悅。


引導學生歸納小結本課學習情況:
這節課你學會了什么?還想學習了解什么?
課后延伸:嘗試不同的剪法

板書設計 :
第十五課 多彩的拉花
剪制 裝飾美化

課后小結


教案示例

多彩的拉花

一、教學目標 :

(一)初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環境與藝術作品兩者之間的關系,知道美化環境的途徑和方法。

(二)能大膽的創作,把繪畫和手工結合起來。

(三)培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學重點:

感受紙制材料的特性,合理利用材料和工具進行制作活動,提高動手能力。

三、教學難點 :

嘗試不同的工具,通過看看、想想、畫畫、做做等方法,進行簡單組合和裝飾來美化環境。

四、教學設計一:

(一)提問引入,激發興趣:

1、教師:同學們,今天老師這有一張正方形的紙,你們誰能告訴我怎樣讓它變長?

2、你真聰明!你是怎么做的呢?

3、出示課題:《美麗的拉花》

(二)欣賞:美麗的拉花

1、教師:同學們,就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?

(放課件:美麗的拉花) 

學生:看到了拉花布置后的環境與拉花與服裝服飾的搭配等,看完了以后感覺非常美,也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結:大家說的非常好,環境是我們人類生存的條件,是我們的家,讓我們每個同學都來愛護環境。

2、教師:下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。

〈課件演示〉

教師小結:拉花的幾種基本做法,關鍵是如何折疊紙張,如何剪開。

(三)練習:大家一起動手做

1、教師:想一想拉花可以裝飾哪些環境?拉花的制作方法還有哪些?

2、拉花剪短后該怎么辦?為什么會斷?怎樣可以做的更好?

(四)欣賞藝術作品

教師出示學生作品,比一比,說一說作品色異同之處,誰的最好。

(1)給5秒鐘的時間,學生欣賞討論

(2)引導學生說出自己的創作過程

(五)欣賞學生及教師優秀作品,啟發學生創作思維

(六)作業 要求:

教師:學生分組創做一件拉花作品,并把作品與校園環境結合起來,看那個同學的手法最新穎,作品最漂亮。

(七)學生創作,教師巡視指導。

(八)課后展評

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評

教師小結:拉花裝飾的世界真是太美了,讓我們愛護環境,愛護我們的朋友。

五、教學點評

本課以拉花為主題,讓學生到自然中去裝飾環境,不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。

本課可以聯系自然來講解如何用拉花裝飾環境,讓學生在學習美術的同時,又增加一些課外知識

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