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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗的印紋》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗的印紋》教學(xué)設(shè)計(jì)

美麗的印紋
            一課時(shí)
            教學(xué)目標(biāo) :1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。
            2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。
            3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。
            教學(xué)過(guò)程 :
            一、組織教學(xué):
            1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
            2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫(huà)面肌理創(chuàng)作的作品。
            二、導(dǎo)入  新課:
            教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?
            學(xué)生總結(jié):因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。
            三、講授新課:
            1、發(fā)展階段:
            讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。
            2、利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒(méi)有具體物象的)。
            3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí),先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
            四、小組合作,教師指導(dǎo)。
            五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品,小結(jié)。
            六、課后拓展:
            1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。
            2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加,完成作品的創(chuàng)作。
            紙 風(fēng) 鈴
            一課時(shí)
            教學(xué)目標(biāo) :1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。3、用剪(撕)貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。
            教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。
            教學(xué)難點(diǎn) :組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程 :
            一、組織教學(xué):
            課前準(zhǔn)備
            1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的,用過(guò)的可能不衛(wèi)生)。
            2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。
            3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。
            二、導(dǎo)入  并講授新課:
            教師出示風(fēng)鈴,問(wèn)學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴 可以分為哪幾部分?如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?
            老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎?
            誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的?
            1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化:用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。
            你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴?
            三、學(xué)生分組制作。
            四、欣賞、講評(píng)作業(yè) 。
            課后拓展:怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?
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