其他教案－我長大了

第二課時    我 長 大 了           

活動目標：

情感、態度、價值觀：正確認識自己的長大, 感悟長大是一個豐富的過程，懂得感激，形成熱愛家庭的態度。

行為與習慣：樹立自己的事情自己做，不會的事學著做的意識，培養良好的勞動和衛生習慣以及做事用心，不畏困難，持之以恒的品質。

知識與技能：認識到自己長大了，應該做一些力所能及的事情。培養學生的生活自理能力。

過程與方法：通過活動體驗意識到要幫助家人做些力所能及的家務活，用實際行動給家人帶去歡樂。

活動準備：

1、要求學生在家長的配合下每人制作一只開心果成長記錄袋，封面設計要顯示童趣。

2、一周前布置學生練習整理書包、洗手帕、疊衣服、剝豆、擇菜、削水果等勞動，準備比賽。邀請部分家長擔任比賽裁判。

3、學生分小組活動，桌椅排放好。

4、準備好比賽需要用的東西。

    5、多媒體課件。

活動過程 ：

一、故事引入，展開活動

1、老師講故事：有一個漂亮的小姑娘，她很想快點長大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來走去，想要別人表揚她長大了，可大人說：“你這孩子，太淘氣了。”她傷心極了。

又有一天，她看見家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來，媽媽看見了，高興地說：“喲，我的小寶貝長大了！”她高興極了。過了一會，媽媽在廚房里燒菜，醬油用光了，小姑娘連忙說：“媽媽，我去買。”一會兒工夫，她就買了醬油跑回來了，爸爸也高興地說：“我的女兒真的是長大了！”

你知道大人為什么說她長大了嗎？（會勞動了，會幫大人做事了）

2、導出課題：是啊，小時侯我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長大了。（出示課題，齊讀）

3、課件顯示書上圖1—4，問：他們在干什么？（自己剪手指甲、自己洗臉、自己削鉛筆、自己整理房間）

4、學習兒歌。課件顯示：

衣服自己穿，手臉自己洗，鞋帶學著系，書包會整理，長大的孩子能自理。

5、小結：小朋友們會做這些事嗎？我們已經長大了，長大的孩子就要自己的事情        ，如果有不會的事情呢？也要          。

二、我來畫個小手印

1、我們一起來畫一個成長手印好嗎？把我們的小手畫下來，這可是我們成長的標志，等我們再長大些回過頭來看看我們的小手，可有意思啦！（學生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來，寫上時間。見下圖）

2、小朋友在家里、在學校里都會做哪些事呢？把我們會做的事都寫在這個手印內好嗎？不會寫的字用拼音。

3、完成后小組交流。小組里的伙伴把學校部分的內容互相評一評，看看寫的和實際做的是不是相符。相符一個畫一個五角星。

4、每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報：你會做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂。

5、爸爸媽媽又會怎么評價你呢？放學后把表帶回去讓他們評一評，他們認為你已經做到的也畫個五角星。

6、前幾天老師要大家準備的開心果成長記錄袋都準備好了嗎？學生展示。

喲，這么漂亮，是誰做的？

恩，小朋友在爸爸媽媽的幫助下這么好地完成了任務，真能干。

7、我們把證明小朋友一天天長大的東西都裝入這只袋子，好嗎？

可以把哪些東西裝進去呢？（學生討論，匯報：平時寫的字，畫的畫，從小到大的照片、剛才完成的這張小手印……）

老師小結：除了這些，我們還可以寫寫勞動小日記，把自己干完一件事后的心情，大人對你的夸獎都記下來，存在記錄袋里時時能翻出來看看，它會時時提醒我們，要多幫爺爺奶奶爸爸媽媽做些力所能及的事，減少大人的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。

三、我的本領比你強

1、剛才我們已經知道了小朋友們會做很多事，但到底誰的本領最強呢？我們還要來場比賽。

第一關：整理書包

全班同學人人參加。要求整理書包時，先把書包里的東西全部拿出來放在桌上，然后看誰裝的快。裝完后再讓學生按口令快速拿出語文書或其他的任一本書，看誰拿的最快。只有裝的快，拿出來也快的小朋友才是整理書包最好的。

請最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這么快？

鼓勵其他小朋友也向他學習，做事要有條理。

第二關：削水果  擇菜  剝豆子  疊衣服

以組為單位任選一個項目參加，組里同學展開比賽。每組設一個裁判。（邀請家長擔任）評價標準：每組里完成速度最快、效果也最好的小朋友發一個小獎品。

由裁判鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領都用上，對做的不好的小朋友提出希望，建議平時多練習，爭取也做個能干的小當家。

2、你遇到不會做的事情時是怎么辦呢？老師簡單介紹在學校蒸飯的小朋友自己學著淘米、放水、找蒸籠，很不簡單。有的第一次水放多了蒸成了稀飯，第二次就好多了。

你也能來舉例說說你學會了什么嗎？學生匯報。

老師小結：在遇到不會做的事情時，千萬不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學著做，堅持著做，肯定會越做越好的。

   四、我們的開心果行動

分組討論：為家人帶來歡樂，我們可以怎么做？選代表匯報本組設想，有時間可讓學生把自己的設想分角色演一演。

老師提供若干內容讓學生選擇，如：

有客人到我家，我……

客人走后，我……

奶奶每天送我上下學，一定要替我背書包，我……

奶奶生病了，我……

爸爸媽媽上班很晚才回家，我……

學校大掃除，我……

把你們的設想落實到行動中，好嗎？

五、活動結束，總結延伸

1、通過今天的活動，你有什么體會？回家后把你的感覺和爸爸媽媽說說。

2、自己會做的事自己做，不會的事學著做。希望小朋友們能始終如一，每天都做個關心父母，熱愛勞動的好孩子。

3、分發一份自理自立，堅持做家務的活動記錄表，鼓勵學生堅持自理，做媽媽的小幫手，自我監督并進行實踐記錄。裝入記錄袋中，每周小組互評一次。（呼吁家長多給孩子創造勞動的機會，不要什么都舍不得讓他們做。遇到這樣的家長，教育孩子要說服大人，放手讓自己鍛煉。）

第一周活動記錄表

愿我們的成長帶給每個家庭更多的快樂、幸福！