湘版美術教案1冊 全冊

第十課 小動物蓋房子
（工藝制作課）
教學目標：
1、通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。
2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受制作的喜悅。
3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性。引導學生用自己構想的方法進行表現創作。
教學重難點：
從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，引導學生用自己構想的方法進行表現創作。
教學準備；音樂，示范作品
常規美術用具（學生）
教學過程：
一、組織教學：
1、檢察學具。
2、師生問好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、創設情景：
同學們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動物門過著自由自在的生活。忽然。嗚！房子被大風刮倒了，怎么過冬呢？小動物們傷心地哭了。它們決定自己重新建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個好主意嗎？
2、 學生們可結合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？
3、 根據學生討論的結果，教師進行小結（可運用畫或撕貼、捏泥等方法
制作房屋）并揭示課題：我們就同小動物們一道來蓋房子吧。
4、教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學生們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優點。
5、分小組討論。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的房子最結實；畫的房子最漂亮；貼的房子最古樸……）
6、欣賞教材：p15，猜猜這些都是誰的房子？
7、布置作業：為你喜歡的小動物蓋一所房子。（學生獨立作業。可以根據實際設計第二課時，安排學生們分組作業，對學生進行“團結就是力量”的教育）
8、學生作業，教師巡視輔導。
9、教師小結：請學生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設計？
第十一課 數字變變變（繪畫創作課）教學目標：1、能根據數字的形狀進行聯想，創造出新的繪畫形象。2、在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學重點：在于培養學生美化字體的能力，學會創作變體數字。教學難點：在于發掘出學生的創造力，以豐富的聯想裝飾數字。教具準備：范圖若干。教學過程：一、組織教學。1、檢查學生學習用品準備情況。2、 師生交流情感。二、導入新課。1、 出示象形數字。 師：“猜猜這是什么數字？你為什么這么猜？”2、 學生討論并回答問題。3、 小結：“這些數字就象畫一樣，和現實中的物象非常的相似，因此被稱為象形數字。我們的祖先在發明文字的時候，受到了大自然和生活的啟示，創造出了象形文字，它不同于英文的二十六個字母，是十分形象*真地來表達文字意思的。我國出土的最早的象形文字發現于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文。”　　4、 師：“如今的文字在經過幾千年的演化之后，已經變得更加抽象簡練了。”　　小結：“今天我們也要來學一回古人，將文字進行變化，變成有趣、好玩的變體數字，一起來學習《數字變變變》。” 　　板書課題：《數字變變變》。三、講授新課。　　（一）方法一：象形。　　1、出示“花”字。　　“看到這個字，你想到了些什么？”　　2、出示范作。　　“你最喜歡哪一個數字？說說理由。”　　3、小結：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣改變，都和花有聯系。象這種根據字的形象進行聯想的方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見。”　　4、板書：象形。　　5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。　　（二）總結。　　1、師：“象形在將數字進行聯想變形的時候都要注意，內容與形式一定要符合。”　　2、舉例：9　　3、板書：內容與形式符合。四、欣賞學生作品。　　討論：你喜歡哪個數字？還可以怎樣修改？五、學生作業。　　1、要求：每人獨立完成至少兩個變體字。　　2、提供各類圖片3、出示：《超級變變變》擂臺，激發學生參與競爭。4、展示學生作品，簡要點評。六、課前小結。1、展示另外的一種變體數字。2、 師：“數字的聯想到處都有，只要你開動靈活的頭腦，一定會有所發現。”