小學美術新穎的電腦教學案
小學 三 年級 美術 學科教案、學案一體化設計
課型
造型 表現
課題
校園里的花
課時
2課時
執筆人
教學目標設計1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結合添加上背景使畫面的構圖更完整。
3、通過寫生，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學方法設計觀察法、討論法等。
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計一、創設情境，激趣導入出示圖片、影像資料學生欣賞二、師生合作，探究新知： 1.生觀察教室里的植物討論交流2.探討枝葉間的穿插變化3、設計畫面構圖4、討論花葉枝的表現方法5、欣賞花卉作品三、學習體驗學生作業，老師巡視指導
教學重點難點：1、能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片、花瓣的形狀特征。
2、在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。（一）課前準備1、教師學具準備：繪畫工具。（二）課堂教學1、引導階段
引導思考，是什么把我們的校園裝點的如此美麗。培養學生能從身邊尋找美，發現美，激發他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學生觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。
2、發展階段
任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細弱，有的葉肥厚。教師引導學生講植物枝葉的結構，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形一、創設情境，激趣導入交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，影像資料等。二、師生合作，探究新知：2、在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學生觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。3、引導學生討論畫面的構圖與盆栽外形有整體感覺。4、探討如何把前面的花，葉，枝杈的形態畫出來，后面的花葉枝可根據前面的特征進行添加與加工。5、出示用其它材料制成的花卉作品供學生欣賞。讓學生更了解裝飾。三、學生作業、老師指導布置要求，學生作業。提醒：畫面的前景可以用點，線，面有規律的組合，或用一種花紋的重復組合。
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計四、展示成果，交流評價
五、課堂小結1、談收獲2、課后拓展 的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等學生心中有數了，再下筆去描繪。這時要注意畫面的構圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態畫出來，后面的花葉枝可根據前面的特征進行添加與加工。畫面的前景可以用點，線，面有規律的組合，或用一種花紋的重復組合。四、展示作品，交流評價評出最佳創意獎、最佳制作獎、
五、課堂小結，拓展延伸師：請你談談自己在本節課的收獲課后拓展： 啟發學生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。
板書設計 校園里的花莖 展示區 葉 形狀特征 花瓣 枝葉 生長結構 穿插