漫畫中的人物
課時：1課時
教學目標:
體驗漫畫藝術的魅力，知道漫畫藝術根源于生活，服務與生活。嘗試運用夸張和變形的
手法設計一個自己的漫畫肖像。欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術與我們生活緊密關系，能用正確眼光去分析漫畫作品。
教學重點:學習肖像漫畫夸張和變形的表現手法。
教學難點:抓住特征進行夸張變形。
教具準備:教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。
學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。
教學過程：
一、組織教學
檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。
二、導入
感受漫畫的魅力。出現一些人物的漫畫像。
提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？
小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們
三、交流
1、說說你所知道的印象較深的漫畫。
2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫，它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。
3、漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。
四、比較與發現
1、請幾個同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。
2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。
3、出示的照片和漫畫作比較：
“出示的肖像漫畫與照片有何區別？”（鼻子大、頭發亂、身體小。因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）
4、夸張與變形是漫畫的重要表現手法。
學生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）
結論：肖像漫畫是強調人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現。
五、學生練習：
臨摹2-3個人物頭像漫畫作品
板書設計： 漫畫中的人物
漫畫人物 漫畫人物 漫畫人物
教學反思：學生對最熟悉的漫畫懷有非常高的興趣，都愿意表現。表現的人物生動、形象。