美麗的海底世界
l 變小魔術：
1.（出示一張白紙）你們說，這是不是一張白紙啊？美麗的海底世界有沒有看到顏色啊？
2.你們看，老師的手上只有一根筆和一碟藍色的水，美麗的海底世界相不相信，五秒之后我就能變出一幅美麗的畫？
3.師作畫，美麗的海底世界生認真觀察。
l 導入新課題
1.你們看，這是什么啊？
2.小朋友們真聰明，一眼就看出來了。這就是：美麗的海底世界。
3.那你們去過海底世界嗎？美麗的海底世界
4.海底世界里有些什么？他給你留下的是什么樣的印象呢？誰來說一說？
5.學生一一發言自己對海底世界的印象，并能夠說出很多的海底水生物、藻類植物。
6.老師這有幾張是海底世界的圖片，你們想看看嗎？
7.（出示圖片）師生共同欣賞。并說說：這些圖片里有些什么？（魚、水草、珊瑚、海星：形狀、大小、顏色不一樣，并說出他們各有哪幾種顏色？）
8.這些小魚兒跟我們平常看到的魚有什么不一樣？圖案較多，很美
9.看了這么多的關于海底世界的圖片，你們想不想也把這么美的小魚也變在你的圖畫本上啊？
10. 那你心目中的海底世界是什么樣的呢？或者說，如果讓你自己設計，你想要設計一個什么樣的海底世界呢？現在就請小朋友們閉上眼睛，想象一下，你自己的海底世界。（放關于海底的輕松音樂）
11. 誰來說說，你的海底世界是什么樣的呢？
12. 我這有兩張別的小朋友的圖畫，我們一走來看看，小朋友是怎么樣畫出海底世界的？好不好？
13. 出示圖片，對其進行比較，了解要畫得豐富一些。
14. 我知道有一些小朋友已經迫不及待地想要把美麗的海底世界變到自己的紙上了，但是請小朋友們先聽聽老師的幾點小意見，行嗎？
15. 提醒：作畫時，要注意能不能只畫一只小小的魚啊？要有構圖，有的要畫大一些，有的要畫小一些，要求有大有小。還要注意，應該把畫面畫滿。
16. 那接下去時間，就請小朋友們先用黑色筆直接畫出形體，相信小朋友們可以畫得比這兩幅圖更好看的。
17. 那現在就請小朋友們開始動手畫吧！
l 學生作畫，教師巡回指導。
l 作品展示，指出幾位較好的小朋友作品，并讓他們各自說說自己畫了些什么？（有的畫得較大氣，有的畫得較細膩，并給予肯定。
一節課很快的就過去了。沒關系，下節課我們再一起來學習該怎么樣涂顏色，好嗎？那請小朋友們先把自己的畫收好，我們下次課再見！