一年級美術第二冊全冊教案（蘇少版）
第1課 雪
一、教學目標：
1.通過對雪的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學生的概括能力;
2.以繪畫、手工等多種形式來創作，發展學生的實踐能力，拓展學生多元的思維。
二、教學過程：
1.組織教學。
"叫花不是花，美麗人人夸，花開不結果，遇熱它就化。"打一謎語，激發學生興趣，引入課題。
2.研究表述。
雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結晶狀，結晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪。
3.觀看資料，結合回舊想像。
（1）雪的外形;
（2）雪的特點;
（3）雪中情景。
4.欣賞范畫。
(1)創意是否新穎;
(2)構圖是否具有形式美熙;
(3)色彩是否漂亮。
5.學生作畫，教師指導。
教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。
6.作品展示。
學生自我表述，同學相互提建議。
7.課后拓展。保護環境，防止污染。
第2課 水墨游戲
一、教學目標：
1.通過水墨活動，認識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養對水墨活動的興趣。
2.嘗試用線表達筆墨意趣，用筆和水墨表現濃淡干濕、粗細曲直的變化，抒發筆墨情感，培養審美個性和創造精神。
二、教學過程：
a.通過表演，讓學生初步感受線條的魅力。
a.學生(或教師)進行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動態變化。
b.教師請學生注意觀看飄帶的動態和變化，惑受飄帶的曲線美和動態美。
c.學生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來，帶給我們什么樣的感覺?
d.討論，表述。
b.通過嘗試，初步感悟水墨的變化。
a.嘗試用毛筆和水墨表現飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動態美。
b.觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化:在自己表達的線條中，是否有深淺、粗細等方面的變化?
c.想一想:這些變化有意思嗎?為什么會有這些變化?利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化?
d.帶著這些問題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達豐富的變化，表達自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。
(a)濃•談、干、濕。
(b)粗、細、長、短。
(c)斷、連、頓•挫。
(d)……
c.交流活動。
互相比較一下，誰的水墨表達最有趣，自己的涂抹像什么。
第3課 雕泥板
一、教學目標：