人美版三年級美術下冊彩墨游戲教案
課題
彩墨游戲（二）
學情
分析
孩子們對水墨畫的特性只有初淺的了解，通過這次的學習室學生初步了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞感受彩墨畫的藝術美感，激發學生呢個熱愛民族藝術的情感。學習使用毛筆、水彩畫顏料，以及墨、宣紙等繪畫用具，了解和學習幾種中國畫的特別表現技法。教材
分析
本課屬于“造型。表現”領域，通過教學讓學生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習。體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習。教學
目標
1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認識中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。 2、在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。 3、通過教學，使學生了解彩墨畫的特點感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發現彩墨的技法，激發學生熱氣民間藝術的情感。課時
安排
一課時課題
彩墨游戲
授課時間
4/6 三（4）三(3)三(1) 4/7三(2)
教學目標 1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認識中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。 2、在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。 3、通過教學，使學生了解彩墨畫的特點感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發現彩墨的技法，激發學生熱氣民間藝術的情感。教學重點教學難點
運用彩墨大膽表現，體驗樂趣，表達感受。 合理運用點、線、面，使畫面具有節奏感。教學準備
水彩、墨、毛筆、宣紙、水教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
一、組織教學，導入新課。 1、教師檢查學生的繪畫材料和工具。 2、復習舊知；上半學期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？ 3、師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。二、嘗試、探索、感知。 1、學生用筆蘸上顏料或墨，結合水在宣紙上嘗試作畫。 2、說一說，你有沒有什么有趣的發現？要點：（1）水分的多少。 （2用筆的變化。 3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。兩個關鍵：學會控制水分，可以用吸水布和吸水紙幫助。學會熟練地操控毛筆。 4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！三、欣賞、深化認知。 1、出示張桂銘的《覓》。（1）介紹這幅畫的作者及畫題。（2）仔細觀察畫面，你發現了什么？你覺得那代表什么？（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學生想想這幅畫上表達的內容。（5）師語：畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節奏感，使人產生無限的遐想。 2、出示學生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。四、學生作業。 1、學生自由創作，教師鼓勵并指導。 2、展示自己的作業， 3、學生自評、互評。五、課堂總結。 一邊回憶，一邊檢查繪畫用具。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產生的各種效果能意識到各種效果出現主要是因為水分的多少變化，和用筆的變化 說說自己掌控不住的，比較難的地方。一起交流解決的方法，。欣賞名家大師的作品根據老師提出的問題仔細欣賞、觀察畫面，找到答案。體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法。欣賞范作嘗試創作水墨畫向大家介紹自己的畫面。 準備上課了解用筆和用墨的方法。了解中國畫的技法。鼓勵學生發現問題和分析問題。 知識性體驗活動，嘗試運用簡單的技法，初步了解彩墨畫。欣賞分析作品。在游戲中體驗中國畫的樂趣。 板書：