美化教室一角三年級美術教案（通用2篇）

美化教室一角三年級美術教案 篇1

　　學習目標：

　　1、學習“好書推介”設計、課程圖標設計組合與應用、隊角布臵設計與制作的方法，了解班隊活動角的設計、制作與布臵的各種方式及表現(xiàn)形式。

　　2、訓練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術設計與組合應用能力。

　　3、增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度。

　　學習重點：

　　書籍封面設計的淺顯知識，好書推介的策劃與設計方法。

　　學習難點：

　　初步的美術設計與組合應用。

　　學習過程：

　　一、激趣導入

　　1、猜字謎

　　師：”棒球跳上兩臺階”打一個字，你們猜到了嗎？（書）

　　小結：“讀萬卷書，行萬里路。”“書籍是人類進步的階梯”這些名言都告訴我們，讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識。

　　2、在我們的教室里也有一個這樣的空間，那就是圖書角。你會用什么形式來布臵班級的圖書角呢？然后看其他班的同學是怎么做的。

　　小結：今天我們就一起做做好書推介，來美化我們教室的一角。

　　二、探討方法

　　1、引導賞析

　　觀察教材上的好書推介圖書角，說一說，是用什么方式來做好書推介的呢？（書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的一段話，宣傳標題）

　　小結：由書籍封面、簡介文字、宣傳性標題等幾個要素就組成了好書推介的版試圖。

　　2、嘗試與指導

　　3、嘗試設計好書推介的版試圖

　　4、學生互評，教師指導修改。

　　小結：一本書是否吸引讀者在于它的版面設計，布局大小，藝術性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。

　　5、范式分析

　　師示范《十萬個為什么》的版式設計

　　強調先草擬布局三個版塊，其中書籍封面排版時占用版面需較大，且臨摹性較強：

　　宣傳標題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。

　　簡介文字要簡潔、突出書的特點。（師示范排版設計及1、2個藝術字體，其他需準備好完成稿）

　　三、深入探究

　　1、構思出與老師不同的排版設計，說一說你的想法。小結：巧妙地排版和極具個性化的創(chuàng)新能讓你的.作品更加新穎。

　　2、請選擇出有問題的好書推介版式設計圖，談一談你的想法。小結：排版需相互區(qū)別；宣傳標題的美術字需比簡介文字大。

　　3、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　提出活動：將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。學生作業(yè)，教室行間巡視

　　4、展示評價

　　自評作業(yè)：誰愿意來推介自己的好書版式圖？

　　師生互評：你最喜歡誰設計的好書推介版式圖？那些版式圖最具有藝術性？

　　四、總結拓展

　　除了用好書推介的版式圖來美化教室外，我們還可以“愛護環(huán)境為主題設計版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。

美化教室一角三年級美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學習書籍推介設計、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用的方法，了解班隊活動角的設計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。

　　2、訓練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學生美術設計與組合應用的能力。

　　3、增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度。

　　教學重點：

　　增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心。

　　教學難點：

　　訓練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學生美術設計與組合應用的能力。

　　教學活動：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應的制作等來宣傳一個中心內容，供我們經常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設計布置方案，又如何實施方案呢?

　　二、了解隊角

　　1、隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?(小學生日常行為規(guī)范的主題)

　　2、為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內容有哪些?

　　3、隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內容。

　　4、這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)

　　三、探究設計方法

　　1、我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(學生表達創(chuàng)意)

　　2、比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結：構圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。

　　3、說一說教材上設計方案草圖的特點。

　　4、你想設計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。(學生嘗試草圖設計訓練)

　　5、反饋與指導布置方案的設計。

　　四、分工設計

　　1、根據座位分布，分出8個小組，組內自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：

　　每組由3人設計隊角教育與宣傳內容，1一2人設計小隊或中隊日志封面，1一2人設計醫(yī)藥箱等物品的外觀。

　　2、學生分工設計。

　　五、展示評述

　　每組派代表來介紹本組的設計方案，說說分工情況，將準備用一些什么材料來制作。其他同學說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設計是哪個?對設計有特色的小組給予表揚和鼓勵。

　　第二課時

　　一、任務導入

　　上節(jié)課我們進行了隊角布置的設計，今天，我們就要大顯身手，將隊角制作和布置出來，大家有信心嗎?

　　二、學習制作方法

　　1、根據所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設計進行排版。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調。

　　2、用各種材料進行裝飾。吹塑紙，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料?

　　3、隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。

　　4、應同時進行隊角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。

　　三、分工制作

　　學生分工合作進行隊角制作，教師巡回指導。

　　四、展示評價

　　1、分小組布置隊角，展示于教室角落。

　　2、說一說，自己組隊角的特色。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教室的隊角處。