三年級美術美麗的草原教案、教學反思
美麗的草原教案設計、反思
教材分析
“美麗的草原”一課是“造型表現”和“設計 應用”相結合的藝術綜合實踐課。一談到草原立刻就會讓人聯想的那是蒙族兒女生活的地方，聯想到蒙族歌手騰格爾的一首歌《天堂》。教材整幅版面是一張美麗的草原的大照片為背景，潔白的氈房，綠綠的草地，清澈的湖水，藍藍的天空，牧羊的人，跟《天堂》中描寫的一模一樣。以這種人間天堂為背景，在照片的下半圈配上孩子們的藝術作品，令人賞心悅目，留下了美好的印象。背景照片的主要目的是讓孩子們直接感知草原是如此的美麗，通過學生作品插圖的欣賞，開闊了孩子們的視野，使孩子們明確同齡人是用這種方式來表達自己對美麗的草原的熱愛，更直觀的激發了孩子們的創作欲望。通過欣賞體驗藝術作品的魅力，讓孩子們認識到美術作品中寄托了人們的美好生活愿望，激發學生熱愛生活、了解民族文化、熱愛自然的情感。
本課學生可以在老師的指導下，嘗試探索性學習，通過不同形式藝術作品的欣賞，讓學生自己獲得藝術表現形式、材料方面的知識，更直觀的感受、了解，從而將創新的理念融入到有個性的藝術創做實踐當中。
課題《美麗的草原》 年級：三年級 課時安排：一課時 領域：造型 表現
教學目標：
1、通過本課的學習，了解草原是蒙古族兒女生產生活的地方，了解“草原”美麗的景色的同時，了解草原兒女的生活習慣以及哪些有特色的活動。
2、通過欣賞教學課件和同齡人的作業，能夠獨立或者合作完成一幅以草原為主題的藝術作品，要將創新的理念融入其中。
3、通過藝術實踐，欣賞增強對少數民族傳統文化的喜愛，增強對美麗草原和藝術的熱愛之情，增強民族自豪感。
教學重點 難點
1、了解美麗草原的景觀特點，以不同的創意和表現手法進行以“美麗的草原為主題的實踐創作。
2、在藝術實踐時要培養孩子們正確的構圖概念，以創新的手法表現草原“近景、中景、遠景”不同的美。
教學準備
1、 教師：課件 掛圖 文字資料
2、 學生：畫紙 油畫棒 水彩筆 卡紙 剪刀 膠水
教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課
欣賞草原
組織教學， 檢查學具。
孩子們：大家喜歡聽歌嗎？今天老師帶來一首非常好聽的歌，大家想聽嗎？
播放視頻騰格爾的《天堂》，供孩子們欣賞。
剛才的歌好聽嗎？景色美嗎？誰能說說剛剛我們聽到了什么看到了什么？
這景色實在是太美了，這節課，就讓歌聲引領我們共同走進草原，親近草原，品味草原。
板書課題：《美麗的草原》 穩定情緒。
積極的回答老師的問題，欣賞歌曲《天堂》。
同學們以搶答的形式回答問題，互相補充。
羊群 駿馬 氈房 藍天 白云 草地 湖水 牧羊人
良好的紀律是課堂高效的保證。
邊聽歌邊欣賞草原的美麗，為新課的學習埋下伏筆。
加深對美麗的草原的了解。
進一步了解草原美麗的景色都是有哪些組成部分。
探究新知
贊美草原
1、掛圖展示供孩子們欣賞，畫面上都畫了些什么？
師加以小結：
近處綠綠的草地上蒙族兒女在過“那達慕”節。有的唱歌，有的在拉“馬頭琴”，有的摔跤，每個人都露出了幸福的笑臉。
不遠處是幾座潔白的氈房，篝火上正煮著美味。
遠處是潔白的羊群，藍藍的天空。這可真是人間的天堂啊。