三年級(jí)美術(shù)泥條造型教學(xué)設(shè)計(jì)
泥條造型——小學(xué)美術(shù)學(xué)科課例及評(píng)析年 級(jí)：小學(xué)三年級(jí) 科 目：美 術(shù) [教學(xué)方式] 探究、合作式教學(xué)
[教材分析]
這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泥條盤筑法的初步嘗試，認(rèn)識(shí)泥條造型的美感，了解陶藝的基本造型方法，感受陶藝的文化內(nèi)涵。教材展示了三件制作形式不同并設(shè)有釉色的藝術(shù)作品及形態(tài)各異、造型新穎美觀的學(xué)生壺罐作品，目的是讓學(xué)生直觀的感受到泥條造型的各種藝術(shù)表現(xiàn)手法；通過(guò)泥條盤筑成型的基本方法步驟圖，來(lái)進(jìn)一步啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究、合作、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)作出帶有個(gè)性的陶藝作品，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，激發(fā)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。 [學(xué)生分析] 學(xué)生對(duì)陶器成型的基本方法以及陶藝知識(shí)了解得很少，但大部分學(xué)生有玩橡皮泥的經(jīng)歷。在老師的精心組織，啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)生一定興趣盎然，能積極主動(dòng)探索實(shí)踐；另外學(xué)生有一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力，針對(duì)學(xué)生愛(ài)玩泥、愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)進(jìn)行欣賞、感知、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)，預(yù)計(jì)能收到較好的教學(xué)效果。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]一、通過(guò)對(duì)比觀察、欣賞感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入時(shí)出示兩種不同做法的陶藝茶壺，讓學(xué)生觀察、比較制作方法有什么不同？使學(xué)生對(duì)泥條造型有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，然后播放我國(guó)古代泥條造型作品的圖片，從中了解我國(guó)悠久的陶藝歷史，感受泥條造型的美感，使學(xué)生知道這些作品解決了生活中存在的實(shí)際問(wèn)題，是勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造欲望。二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生探究，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。玩是兒童的天性。教學(xué)時(shí)要營(yíng)造出一種民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，并給孩子們寬裕的時(shí)間和空間，使他們充分感受到玩泥的樂(lè)趣，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中體驗(yàn)，玩中探究泥條造型的方法。同時(shí)，給孩子們一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，讓搓泥又快又好的同學(xué)當(dāng)小老師把自己的好方法介紹給同學(xué)們，增強(qiáng)其自信和自豪感，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：誰(shuí)還有好方法？促使孩子們思維活躍起來(lái)，深入探究。三、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)、合作交流，掌握了搓泥條的技巧，總結(jié)出了多種泥條盤筑成型的方法，在此基礎(chǔ)上本著尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，潛能發(fā)揮的原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)，可以單獨(dú)完成也可以小組合作，創(chuàng)造出造型新穎、美觀的生活用品。學(xué)生有了充分展示才華的機(jī)會(huì)，敢于大膽實(shí)踐表現(xiàn)，從中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。四、通過(guò)展銷評(píng)價(jià)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到創(chuàng)作成功的喜悅。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)方法，舉辦陶藝作品展銷會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)的意識(shí)，使學(xué)生在展銷會(huì)上欣賞、交流，充分體驗(yàn)到創(chuàng)作成功的喜悅。[教學(xué)目標(biāo)]引導(dǎo)學(xué)生感受泥條藝術(shù)造型的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感；了解陶藝的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握搓泥條用泥條造型的基本方法；培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。[教學(xué)重點(diǎn)] 在欣賞、探究、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)搓泥條及盤筑成型的方法，了解泥條造型的美感及藝術(shù)特色。[教學(xué)難點(diǎn)] 泥條造型新穎、美觀、生動(dòng)、富有變化。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師：電腦課件、實(shí)物投影、陶藝作品數(shù)件。 學(xué)生：陶泥或黃泥、小碗、水、塑料板、毛筆、紙、蓋布等。[教學(xué)過(guò)程]