三年級美術(shù)絨線繞繞教案
絨線繞繞
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。
2.通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。
3.通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等。
教師：學(xué)生作品、毛線等。
教學(xué)過程：
第一課時
一、引導(dǎo)階段
1.引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？
2.請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓�，在桌子上隨意造型。
思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？
3.師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。
4.引題。
5.欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？
（1）毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；
（2）毛線有的疏，有的密；
（3）有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；
（4）有的是立體的，有的是平面的。
二、發(fā)展階段
1.師點明制作要點：
（1）用各種方法表現(xiàn)造型；
（2）粘貼是要耐心細(xì)致；
（3）注意毛線的顏色搭配。
2.師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的構(gòu)思。
3.作業(yè)展評。
4.自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。
第二課時
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具
二、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們都看過魔術(shù)表演么？現(xiàn)在，看老師表演一個魔術(shù)。（教師將一張白板紙反正給學(xué)生看，然后將一跟藍(lán)色毛線隨意往紙上一擺，就出現(xiàn)了一幅有趣的人臉肖像畫。
提問：誰知道這幅畫是用什么材料如何制作而成的？學(xué)生回答：是毛線粘成的。
教師：對，今天我們來學(xué)習(xí)用毛線來作肖像畫。
三、感受比較
（一）介紹三種不同效果的毛線粘貼肖像作品。
1.出示單色毛線粘貼畫。
提問：仔細(xì)觀察這一幅畫的特點是什么？
學(xué)生回答：色調(diào)單一，形象簡潔，突出重點。就象白粉筆畫畫一樣。
（出示投影） 請一位同學(xué)上來與老師合擺一幅單色毛線畫。
教師邊做邊分析毛線畫的特點：線條流暢圓滑，象簡筆畫一樣筆筆相連，一氣呵成，形象要簡潔，夸張其主要特征。
提問：單色毛線畫的底色應(yīng)如何選擇？
學(xué)生分析：主體形象顏色與底色要對比鮮明。如白色毛線配深藍(lán)底色，深綠色或黑色底色。反之，深色毛線的底色應(yīng)選黃色，淺綠，白色等顏色。
2.出示多色毛線畫作品
提問：這一幅畫的特點是什么？
學(xué)生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。
3.繪畫講究線面結(jié)合，毛線粘貼畫也可以產(chǎn)生這種效果，成組的毛線擺成色塊，再巧妙的粘上一些雜物，就更有趣了。（出示作品）
學(xué)生交流，選擇喜歡的制作方法。
（二）講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實物投影）
1.稿：圖案應(yīng)簡潔大方，以人物為主。先用鉛筆輕輕打出草圖，并設(shè)計毛線顏色搭配。
2.抹膠：沿鉛筆線仔細(xì)抹膠。
3.粘毛線：用鑷子夾住毛線，以防毛線滾動，固定即可。
四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)（播放音樂）
作業(yè)內(nèi)容；選擇自己喜歡的方法，利用廢毛線制作一幅肖像粘貼畫。
輔導(dǎo)要點：
1.設(shè)計圖案力求簡潔，新穎，大方。
2.保持畫面整潔干凈。
五、小結(jié)
將學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評，選出最有創(chuàng)意作品、最佳效果作品和最進(jìn)步突出作品進(jìn)行表揚。