三年級美術(shù)《吉祥圖案》
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：欣賞不同地區(qū)、不同類型的吉祥圖案，了解有關(guān)吉祥圖案的文化及其發(fā)展。知道部分典型的吉祥圖案，了解它們的造型特點及所表達的含義。
應(yīng)會：能用繪畫的形式設(shè)計吉祥圖案，表達自己美好的心愿。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過對吉祥圖案的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計特點和造型方法。
啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點與難點
重點：通過了解有關(guān)吉祥圖案的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用繪畫的形式設(shè)計吉祥圖案，表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達對未來生活美好的祝愿。
難點：圖案的造型要生動、有趣，并且能表達自己的美好愿望。
課前準(zhǔn)備
1、師生共同搜集有關(guān)吉祥圖案的圖片和資料。
2、制作教學(xué)課件。
課程設(shè)計思路
教學(xué)基礎(chǔ)
1、學(xué)生們對于圖案的造型色彩方面有初步的欣賞和繪畫能力。
2、在該課前，已學(xué)習(xí)上一課《中國龍》，對于“吉祥圖案”有初步認識。
3、課前要求搜集有關(guān)“吉祥圖案”的資料，學(xué)生們都表現(xiàn)積極，興趣甚濃。
作業(yè)設(shè)計
該課原作業(yè)設(shè)計為剪紙，但鑒于在一節(jié)課內(nèi)既要了解吉祥圖案的歷史、討論吉祥圖案的設(shè)計內(nèi)容、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法等，又要講述剪紙的形式和表現(xiàn)手法，內(nèi)容繁復(fù)，故把教學(xué)的重點放在吉祥圖案的設(shè)計上，把圖案設(shè)計作為該課的堂上作業(yè)，把剪紙作為課后練習(xí)。
教學(xué)活動
組織教學(xué)
引入新課
1、小結(jié)上一節(jié)《中國龍》的學(xué)習(xí)情況，簡述本節(jié)內(nèi)容，激勵大家學(xué)好本課。
2、討論：你搜集了什么吉祥圖案，可以給大家介紹一下嗎。
講授新課
一、提出問題
1、師：剛才大家討論得很熱烈，說明大家課前能做好充分的準(zhǔn)備，對吉祥圖案有了初步的了解。
2、師：那老師現(xiàn)在要考考大家了，請看屏幕——
3、播放圖片1，提問：這個圖案里主要畫了什么？（小朋友、魚、荷花）
4、播放圖片2，提問：在很多的吉祥圖案里都有荷花和魚的，我們把荷花稱為“蓮”，那么“蓮”的諧音是什么？（年）“魚”的諧音呢？（余）這種方法叫“諧音法”。這種把荷花和魚畫在一起的吉祥圖案的寓意是什么？（年年有余）
5、師：“年年有余”是一個美好的愿望，一般我們不能直接把“年”和“剩余”畫出來的，如何以繪畫形式來表達這個愿望呢，我們聰明的祖先就創(chuàng)造了這種好方法，真厲害！下面請繼續(xù)觀看以下的吉祥圖案，要注意畫面的含義哦。
6、播放圖片3，討論“室上大吉”的諧音法。
7、播放圖片4，討論“松鶴延年”的比喻法。
8、剛才我們看到的都是吉祥圖案，那么什么叫吉祥圖案呢？
（播放圖片5）
二、了解歷史
播放圖片6——23，引導(dǎo)學(xué)生從吉祥圖案的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法等方面來思考，沿著吉祥圖案的歷史長河，自近而遠地欣賞分析不同時代的吉祥圖案的藝術(shù)特點，板書部分關(guān)鍵詞語：設(shè)計內(nèi)容、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法。
在欣賞過程中，教師邊播放圖片，邊用語言提示各圖案的特點。
三、小組討論
1、播放圖片24，要求根據(jù)剛才看到的圖片以及學(xué)生自己搜集的資料，按四個小組分別討論四個問題。
2、小組討論。