一年級美術第二冊全冊教案（蘇少版）
運用畫筆進行大膽的表現，并嘗試性地運用各種繪畫表現方法。
4.作畫過程，互評互進。
引導學生在作畫的過程中，以自己為中心，結合同組的同學的意見，完善畫面的形象。建議學生給自己重新設計發式和服飾。同學之間的互評，不夠使每位同學更準確地表達特征，情趣更濃厚。
5.課后拓展，初步感知。
教師可讓學生把描繪自己形象的畫面放在面前，進行趣味性評價。讓學生課后收集制作材料和觀察自己的照片、錄象等來發現自己的特征。
第10 課 紙線繩小浮雕
一、教學目標：
以個人或小組合作的方式，嘗試各種工具、材料，進行組合創作。
在創作過程中自然地引導學生注意點、線、面的結合要具有美感。
二、教學過程：
（1）.組織教學：
按組重新排列桌椅，集體協作完成。
（2）.感受材料：
1.以小組為單位，學生接觸所帶的材料，說出質感。
2.用小手觸摸老師所帶的材料。
3.講述感受：選擇某些紙、線、繩，說好所你覺得它們適合表現何種物體？
4.再次加工：對已有的材料根據其特性進行加工：染色、卷曲、打結等，使學生完全融入其中。
5.嘗試創作：
1）欣賞范圖，學習經驗。
2）勾勒草圖。
3）選擇材料。
4）動手粘貼。
6.展示交流：
1）開一個小小展覽會，請學生展示、介紹自己的作品。
2）互相評價，教師點評。
可以贈給你的好朋友，和他（她）共享藝術之美。
第11課 神奇的瓦楞紙
一、教學目標：
通過對瓦楞紙的觀察，是學生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強學生的主體意識，培養學生利用對比手法進行創作的能力，是學生能夠大膽地想象與表現。
二、教學過程：
(1)組織教學。
1.紙張比較（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。
1）直觀對比；
2）感覺、觸摸對比（重點感覺瓦楞紙）。
2.研究表述。
1）講述各類紙張對比結果。
2）瓦楞紙的特點及功能；
3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。
3.欣賞范作。
引導學生仔細觀察范畫的表現方式及形式美感。
4.嘗試制作。
試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡單的畫。
學生互評，教師總結。
第12課 畫味覺 畫嗅覺
一、教學目標：