一年級美術第二冊全冊教案（蘇少版）
1）心將紐扣粘在圓形卡紙的正中間用針穿孔穿線并打結嘗試旋轉。
2）注意事項：圓心旁邊的兩個相對應餓點不能距離圓心太遠，大致和紐扣的兩個對應的孔距離差不多。
d. 學生嘗試制作。學生利用自己的工具制作轉轉兒，并在轉轉兒上涂上漂亮的顏色。可以自己獨立完成，也可以同桌同學合作完成。
5.活動的延伸：
a. 試者讓轉轉兒轉起來。
b. 想一想，還可以用什么方法和材料制作轉轉兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發現。
c. 游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰的轉轉兒旋轉的時間最久，轉起來最漂亮。
活動的收拾：
打掃衛生
教師總結
第8課 校園真熱鬧
一、教學目標：
指導兒童大膽地想象，大膽地構圖和用色，表現熱鬧的氛圍；培養兒童畫面的組織能力和表現能力；培養兒童繪畫和表達的興趣；培養兒童熱愛校園生活的感情。
二、教學過程：
1.回憶和想象。
通過回憶和想象，說一說校園里活動：
1.聯系自己的實際，想一想校園里舉辦過那些活動。
2.活動的場景。
3.想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。
2.欣賞圖片資料，討論表現方法。
1.欣賞教材和教師準備的圖片資料，理解畫面內容，感受活動氣氛和表現方法。
2.小組討論表現方法。
1）表現手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應用。
2）畫面氛圍的刻畫：內容要充實，色彩要鮮艷，人物形象的動態要夸張，表達要大膽。
3）想一想自己要表達哪些內容，討論：如何使畫面的安排更充實，如何能表現熱鬧的氣氛。
3.課堂練習
教師鼓勵學生大膽創作，嘗試用各種方法刻畫活動場面，表現自己的內心世界。
4.展示和評價
相互欣賞作品，并相互點評，教師總結。
第9課 這是我呀
一、教學目標：
課的教學目標是讓學生通過觀察自己，發現自己，進而實現美化自己的目的。本課在情意領域上，應把學生作為學習的主體，積極調動學生的興趣，激發他們的好奇心和嘗試欲，能夠通過自己、做自己、雕自己提高自信心，從而實現培養學生的審美能力和審美情趣。
二、教學過程：
1.激趣導入，發現自己。
教師可在班級向同學們描述一個特征鮮明的學生形象，讓大家猜，這位同學自然地發現“這就是我呀”！
2.出示課題，引導觀察。
教師出示課題，引導學生發現自己的“魅力”所在（特征），可與同學交流觀察結果，互相提出看法。
3.探討比例，學會方法。
教師可讓學生開展實驗性的“比例游戲活動”，可把頭作為身高的比例單位，把眼作為面部的比例單位，同學之間進行測量，并寫出活動報告（強調安全教育）。在掌握比例關系的情況下，教師引導學生抓住自己的特征和比例，