愛書、藏書
教師出示一張書簽，演示它的用法。
教師：我們把這張夾記頁碼的小卡片稱為書簽。（板書：書簽）
2.交流資料。
（1）交流課前收集的有關書簽的知識。
學生以小組為單位欣賞并交流收集的書簽，要求從形狀、圖案、制作方法上進行觀察比較。
（2）指名匯報交流，教師及時進行鼓勵。
3.播放課件，探究方法。
欣賞各式書簽，小組討論。
（1）書簽的形狀有哪些？制作的材料有哪些？
（最常見的是長方形，還有許多是幾何形或特殊形狀的，如菱形、橢圓形、公雞形、樹葉形………）
（制作的材料：主要是各色紙張，還有樹葉、竹、皮革、金屬等）
（2）書簽制作的方法主要有哪些？
（書簽的制作方法可以是繪畫、手工、拓印等多種組合）
（3）書簽的主要內容有哪些？
人物、動物、昆蟲、魚類、水墨畫、風景名勝或一些有象征意義的小圖案，只要是自己喜歡的畫面，讓我們的視覺有美的感受就可以。圖案宜簡單，不宜過于復雜。文字：祝福吉祥的話、名人名言、成語或自己喜歡的話，讓我們在翻書時隨時可見。
（4）制作一張書簽的步驟是怎樣的？
構思——剪出外形——用畫、剪貼等方法裝飾書簽——穿上書簽絲帶。
4.布置任務：
制作一個（套）漂亮的書簽，完成后舉辦一個班級書簽展覽會。
5.再次欣賞（課件），啟發思維。
（1）教師：收集了一部分書簽，我們一起來欣賞，相信對你有所啟發。
（2）學生說說自己的設計想法。
（3）學生設計制作，教師巡回指導。
6.展評。
舉辦一個班級書簽展覽會，按組展示書簽作品。學生根據形狀、色彩、畫面等方面選出自己喜歡的2-3件作品，說說喜歡的原因，并讓小作者談談自己的創意。
7.小結。