第9課 保護文物

第9課 保護文物

教學領域:綜合探索

第一課時

教學目的:

通過學習,讓學生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術中的瑰寶,它代表了中國在世界制瓷領域中高超的工藝制造水平,是中國偉大的發(fā)明之一.使學生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝,造型,裝飾及不同窯場產品的藝術特征,學會運用正確的方法去觀賞陶瓷藝術.培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣.

教學重點:

1,中國瓷器的生產和發(fā)展,瓷器與陶器的區(qū)別.

2,瓷器的造型,裝飾,色彩及藝術特色.特點.

3,主要名窯的產品特征.

教學難點:

主要是有關歷史知識和歷史背景,除了在教學內容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關的歷史文化知識.

教學時間:1課時

教具準備:教材,多媒體課件,錄象帶

教學過程:

一.組織教學: (常規(guī))

二.導入:

提問:

1. 什么是陶器 什么是彩陶

2. 中國古代陶器的造型特征是什么
放映幻燈(貫耳瓶)
提問:這是陶器嗎 應是什么器物

三.講授新課: (出示課題)
我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地,瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術,其工藝水平在世界上享有盛譽.

1. 瓷器與陶器的關系
陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱.陶器和瓷器有下列區(qū)別.

(1)燒制的原材料不同;

(2)燒制的溫度不同;

(3)陶器質地疏松有一定吸水性,瓷器質地密實不透水.

2. 瓷器的發(fā)展
商代出現(xiàn)原始瓷,東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時期,三國以后到南北朝,瓷器進入了一個輝煌的發(fā)展時期,南方有青釉瓷,北方有青瓷.隋唐時期是我國瓷器的一個重要的成長時期,這時瓷器普遍用較高的火候燒成,胎質較硬.瓷器在社會生活中日漸受到重視.唐代開始有了"窯"的專稱,它象征著瓷器產量的增長.宋代瓷器產量高且質量好,為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎.元代,我國瓷器大批量行銷海外.明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期,造瓷技術有了很大的進步,胎釉細膩,色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當時杰出的成就.

3. 我國瓷器在造型和裝飾藝術上的特色
從東漢到南北朝,我國青瓷逐步成熟起來,但這一時期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系,這時瓷器的造型特征是清秀挺拔,與當時人們的審美愛好相一致.
隋代瓷器造型有以下特征:

(1) 胎體的可塑性和耐火性能加強,顯得秀氣.

(2) 罐類器形一般為短頸,直口,圓腹.

(3)器物為小平底,底下有圓餅狀實足.
隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋,花卉紋,動物紋,人物紋,色彩也比較豐富.(重點介紹《白釉象首龍柄壺》)
唐代燒制瓷器的地域擴大,產品增多,青瓷,白瓷,三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平.唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外,瓷器"自唐代始而有窯名",這種傳統(tǒng)習慣一直沿用的現(xiàn)代.唐代瓷器造型繁多,裝飾更加豐富,采用手法有繪畫,刻花,印花,捏塑等,內容包括日月,花草,樹木,動物,人物,建筑等.五代時期繼承了唐代的制瓷風格并有所發(fā)展,其中密色瓷為當時瓷器的最上品.五代時期一些重要的瓷窯體系基本形成,如定窯,耀州窯,磁州窯等.
宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大,名窯眾多,工藝水平超越前代,達到繁榮的新階段.這是本課的重點內容.
它的主要標志是全國已形成了有代表性的瓷窯體系.影響最大的是被后世稱為五大名窯的"汝窯","官 窯","哥窯","鈞窯"和"定窯".
"汝窯" 的窯址在今河南省臨汝,宋代屬汝州,故稱汝窯.