變體美術(shù)字（通用3篇）
變體美術(shù)字 篇1
變體美術(shù)字變體美術(shù)字
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆法的筆畫和結(jié)構(gòu)合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術(shù)字。（了解變體美術(shù)字）
2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。（練習(xí)）
二、課時(shí)安排變體美術(shù)字（浙教版美術(shù)教案）
一課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備
多種變體字掛圖浙教版美術(shù)教案
四、教學(xué)建議
1、回憶黑體美術(shù)字的書寫方法，請(qǐng)學(xué)生在黑板上書寫“變”字。
2、揭示課題，閱讀課文。
3、討論“花”的書寫特點(diǎn)及規(guī)律。
4、沖破漢字方形的框架結(jié)構(gòu)。變體美術(shù)字（浙教版美術(shù)教案）
5、對(duì)漢字作立方體或形象化處理，難度大，各校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，靈活處理。
6、書寫變體字，對(duì)漢字的基本筆畫可作靈活的變形。
7、寫好該變體美術(shù)字的關(guān)鍵是多練。要求學(xué)生在抄寫黑板報(bào)時(shí)，把報(bào)頭與篇名寫成變體美術(shù)字，一人寫一組，在一個(gè)學(xué)期里，人人都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。
8、歸納小結(jié)：
變體字是一種字形美觀多變，用途廣泛的美術(shù)字體，字體變化的方法主要有：（1）變字體的外形。
（2）變化字的筆畫。
（3）變化字的結(jié)構(gòu)。
（4）裝飾字的本體和背景。
千變?nèi)f變，一條不能變，即要求整體和諧、統(tǒng)一、完美。
變體美術(shù)字 篇2
第24課時(shí)
授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《變體美術(shù)字》——工藝
二、教學(xué)目的：
使學(xué)生初步理解變體美術(shù)字的應(yīng)用和變化的規(guī)律，并學(xué)寫變體美術(shù)字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生對(duì)“變”的構(gòu)思和審美的能力，按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一的原則加以變化。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握同一類型的筆畫變化要一致，字形變化要讓別人看得懂。
五、教學(xué)教具：
變體美術(shù)字樣品，范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
六、教學(xué)過程：
一、相入新課：
出示學(xué)生作業(yè)，總結(jié)前課學(xué)寫宋體美術(shù)字的情況，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、講授新課：
出示變體美術(shù)字掛圖，讓學(xué)生觀看、比較它與宋體美術(shù)字的異同。
教師小結(jié)：變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)字形、筆畫、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的藝術(shù)處理，使之具有多樣的自由變化，嗇藝術(shù)感染力，從而達(dá)到強(qiáng)化字精神含義的目的。
三、講授變體美術(shù)字的寫法：
講演結(jié)合，先說明變體美術(shù)字的實(shí)用意義。按課本所示的三種常見變化規(guī)律，講授變體美術(shù)字的變化、設(shè)計(jì)和書寫方法。重提出：筆形的變化、講究實(shí)用性、可讀性、藝術(shù)性等。
板書：特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。
用途：多用于廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書籍的書]
名等。
四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本字例作評(píng)議，以拓寬學(xué)生對(duì)變體字“變”的思路。
五、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
選一個(gè)字或一個(gè)詞，如“浪花”或短句“向前進(jìn)”、“改革開放”等，根據(jù)文字的內(nèi)涵來構(gòu)思“變”的形式。使其體會(huì)變體美術(shù)字的適應(yīng)性。
六、評(píng)講：對(duì)基本掌握寫變體美術(shù)字的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
七、板書：
變體美術(shù)字
特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。
用途：廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書名。
變體美術(shù)字 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。
2、能力目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。
3、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解掌握變體美術(shù)字的變化方法及變化范圍。
2、試著自己書寫變體美術(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能根據(jù)字體進(jìn)行靈活合理的變體。
教師準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
鉛筆、繪畫紙、橡皮、尺子、彩筆等。
教學(xué)方法：
三疑三探教學(xué)模式。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探
（一）、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，今天老師為你們帶來了幾位新朋友，大家看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？（打開課件，播放生活中學(xué)生常見的變體美術(shù)字圖例：可口可樂、喜之郎、羊等）
學(xué)生紛紛回答：認(rèn)識(shí)。
師：好，這些字和我們平時(shí)所寫的字有什么不同呢？
生1：生2：回答。筆畫變長(zhǎng)，變圓，撇捺發(fā)生變化。
教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來形象、生動(dòng)、活潑、很吸引人。（部分學(xué)生能回答出來）
師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這種把字的筆畫進(jìn)行變化、裝飾所形成的字體，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的變體美術(shù)字。
板書課題：變體美術(shù)字。
（二）、揭示課題
課題質(zhì)疑：看到這個(gè)課題，你想提出什么問題？
（是什么？變體美術(shù)字是怎樣變化的？怎樣書寫？書寫時(shí)應(yīng)注意什么？）
(三)、教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納整理如下:
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)材料，思考探究以下問題。
1、根據(jù)欣賞，請(qǐng)同學(xué)們來談一下，這些文字有哪些變化范圍呢？
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕螅赫?qǐng)根據(jù)字形、筆畫、結(jié)構(gòu)、變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字： 胖 海、電、花、裂、震、火進(jìn)行變化。給大家三分鐘時(shí)間，快速地來變一變。
3、在欣賞過程中，請(qǐng)同學(xué)們考慮，變體字的變化方法有那些？
二、解疑合探
自探結(jié)束后，讓學(xué)生在全班匯報(bào)自探結(jié)果。學(xué)困生匯報(bào)，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)判。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自探過程中有困難的問題，可以組織學(xué)生合作探究。
1、變體美術(shù)字是在宋體、黑體基礎(chǔ)上改變字形、筆畫形狀與結(jié)構(gòu)，加以裝飾變化而成。
生發(fā)言，師總結(jié)：
（1）字形的變化：把方形字體變長(zhǎng)、扁或其它形狀圓形、方形、長(zhǎng)方形、扇形、平行四邊形等。
（2）筆畫的變化：主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是基本不變。
（3）結(jié)構(gòu)的變化：有意識(shí)地將字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸大、縮小或移位，改變字的重心等。
了解完成后，同學(xué)們?cè)囈辉嚕J(rèn)識(shí)字體。
2、出示多種變化方法設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字例，由學(xué)生討論分析，在此基礎(chǔ)上教師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的方法：
① 筆畫裝飾
② 背景裝飾
③ 連筆
④ 折帶
⑤ 象形
⑥ 陰影、倒影
3、展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的同學(xué)上前面來講解自己的設(shè)計(jì)思路
（2）表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，同時(shí)強(qiáng)調(diào)變體美術(shù)字設(shè)計(jì)中的精彩之處，鼓勵(lì)學(xué)生的積極思考，努力創(chuàng)新。
（3）提出設(shè)計(jì)中的不足之處及修改意見，同時(shí)提出希望及建議。
4、即時(shí)練習(xí)
（經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，即是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是打開學(xué)生思維。）
教師以漢字 “雪”為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字，可以用那些方法設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最后出示“雪”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一，學(xué)生對(duì)這個(gè)方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意見，對(duì)于學(xué)生的不同見解，教師要給予肯定，并鼓勵(lì)其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法，以拓寬思路。
三、質(zhì)疑再探
學(xué)了這節(jié)課，你還有什么疑問或不明白的地方，請(qǐng)舉手提問。
問題預(yù)設(shè)：
1、變體美術(shù)字還有其他的用途嗎？
針對(duì)學(xué)生提出的問題，師生共同探究解決。
四、拓展運(yùn)用
（一）、生自編題并擇優(yōu)展示
運(yùn)用剛剛學(xué)過的變體美術(shù)字的知識(shí)，把自己喜歡的字和詞，設(shè)計(jì)成有創(chuàng)意的字體。
（二）、師出示練習(xí)題
嘗試設(shè)計(jì)自己的名字，具有個(gè)性化和藝術(shù)性。
（多媒體上出示相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生作為參照。）
學(xué)生完成作業(yè)的過程中，教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
（根據(jù)學(xué)生的要求，加入了姓名設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，本次作業(yè)的設(shè)計(jì)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，學(xué)生情緒很高，非常樂意完成）
（三）課堂總結(jié)
通過對(duì)變體字的了解與認(rèn)識(shí)，以后我們可以在我們的生活中很多地方進(jìn)行應(yīng)用。生活中有很多美，缺失的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，今天我們學(xué)會(huì)了把普通美術(shù)字變成了自已喜歡的變體美術(shù)字。生活中還有很多美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去欣賞，去創(chuàng)造，讓我們一起努力去創(chuàng)造更好的明天吧。
板書設(shè)計(jì)：
變體美術(shù)字
變體美術(shù)字的概念：
變體美術(shù)字的變化范圍：
（1）字形的變化 構(gòu)思，聯(lián)想 形象
（2）筆畫的變化 生動(dòng)
（3）結(jié)構(gòu)的變化 有趣