變體美術(shù)字導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。
2、能力目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。
3、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解掌握變體美術(shù)字的變化方法及變化范圍。
2、試著自己書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能根據(jù)字體進(jìn)行靈活合理的變體。
教師準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
鉛筆、繪畫(huà)紙、橡皮、尺子、彩筆等。
教學(xué)方法：
三疑三探教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑自探
（一）、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了幾位新朋友，大家看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？（打開(kāi)課件，播放生活中學(xué)生常見(jiàn)的變體美術(shù)字圖例：可口可樂(lè)、喜之郎、羊等）
學(xué)生紛紛回答：認(rèn)識(shí)。
師：好，這些字和我們平時(shí)所寫(xiě)的字有什么不同呢？
生1：生2：回答。筆畫(huà)變長(zhǎng)，變圓，撇捺發(fā)生變化。
教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來(lái)形象、生動(dòng)、活潑、很吸引人。（部分學(xué)生能回答出來(lái)）
師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這種把字的筆畫(huà)進(jìn)行變化、裝飾所形成的字體，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的變體美術(shù)字。
板書(shū)課題：變體美術(shù)字。
（二）、揭示課題
課題質(zhì)疑：看到這個(gè)課題，你想提出什么問(wèn)題？
（是什么？變體美術(shù)字是怎樣變化的？怎樣書(shū)寫(xiě)？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？）
(三)、教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，歸納整理如下:
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)材料，思考探究以下問(wèn)題。
1、根據(jù)欣賞，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一下，這些文字有哪些變化范圍呢？
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕螅赫?qǐng)根據(jù)字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字： 胖 海、電、花、裂、震、火進(jìn)行變化。給大家三分鐘時(shí)間，快速地來(lái)變一變。
3、在欣賞過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們考慮，變體字的變化方法有那些？
二、解疑合探
自探結(jié)束后，讓學(xué)生在全班匯報(bào)自探結(jié)果。學(xué)困生匯報(bào)，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)判。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自探過(guò)程中有困難的問(wèn)題，可以組織學(xué)生合作探究。
1、變體美術(shù)字是在宋體、黑體基礎(chǔ)上改變字形、筆畫(huà)形狀與結(jié)構(gòu)，加以裝飾變化而成。
生發(fā)言，師總結(jié)：
（1）字形的變化：把方形字體變長(zhǎng)、扁或其它形狀圓形、方形、長(zhǎng)方形、扇形、平行四邊形等。
（2）筆畫(huà)的變化：主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是基本不變。
（3）結(jié)構(gòu)的變化：有意識(shí)地將字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸大、縮小或移位，改變字的重心等。
了解完成后，同學(xué)們?cè)囈辉嚕J(rèn)識(shí)字體。
2、出示多種變化方法設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字例，由學(xué)生討論分析，在此基礎(chǔ)上教師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的方法：
① 筆畫(huà)裝飾
② 背景裝飾
③ 連筆
④ 折帶
⑤ 象形
⑥ 陰影、倒影
3、展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的同學(xué)上前面來(lái)講解自己的設(shè)計(jì)思路
（2）表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，同時(shí)強(qiáng)調(diào)變體美術(shù)字設(shè)計(jì)中的精彩之處，鼓勵(lì)學(xué)生的積極思考，努力創(chuàng)新。
（3）提出設(shè)計(jì)中的不足之處及修改意見(jiàn)，同時(shí)提出希望及建議。
4、即時(shí)練習(xí)
（經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，即是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是打開(kāi)學(xué)生思維。）
教師以漢字 “雪”為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字，可以用那些方法設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最后出示“雪”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一，學(xué)生對(duì)這個(gè)方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生的不同見(jiàn)解，教師要給予肯定，并鼓勵(lì)其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法，以拓寬思路。