《貼樹葉》

教學目標:
1, 學習用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.
2, 用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識和技能,表達對美的感受和追求.
3,培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度,樹立環(huán)保意識.
教學重難點:
了解葉子的外型特征
發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫
教學準備:
學生:事先采集各種樹葉,不同大小,顏色,形狀的樹葉.洗凈,晾干,壓平.上課準備好剪刀,白卡紙,雙面膠.
教師:樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等
教學過程:
一,導入
師:同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊
生:春天.
師:春天來了,我們周圍有什么不同
生:萬物蘇醒的季節(jié),小動物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了…….
師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的.今天,老師帶來了一張畫,這畫有點特殊,你們看看這是一幅什么畫
生:用葉子做的畫.
師:對,是樹葉做成的,大家仔細觀察,看看當中"畫"了些什么
生:有金魚,小鳥,蘿卜……
師:大家的想象力真豐富,把它們想成了各種不同的造型出來,那你們想不想都做一張這樣的畫 今天我們就來嘗試一下樹葉拼貼.
板書:貼樹葉
二,學習新課
1,學生把課前收集的樹葉拿出來,并讓學生觀察樹葉,辨認樹葉片的形態(tài),大小.
師:看看你們都收集的哪些樹葉,收集的樹葉都是些什么樣子的
生:我的葉子都是長長的.
生:我收集的葉子很大,是梧桐樹的葉子.
生:我的是柳樹葉,很細長.
……
師:大家都收集了很多不同的葉子,老師這里也有一些,看看你們手上的葉子有沒有和我一樣的
(師把用吹塑紙剪成的樹葉教具貼在黑板上,讓學生看,對照)
2,讓同學們大膽想象——這些樹葉象什么
師:看看老師黑板上貼的樹葉,想想能用這些葉子做出什么造型來 可以用你們的樹葉先在白紙上擺一擺.
生動手拼
3,師:現(xiàn)在有誰想上來先擺出來給大家看看的
學生上臺來示范并說明做的什么造型.
生:我用這種長長的葉子作成了火箭.
生:我用四片葉子做成了蝴蝶.
生:我做了小魚.
……
4,師:真不錯,大家想法都很新穎,一個造型通過不同的擺放,可以產(chǎn)生不同的效果,可以像蝴蝶,可以像魚等等,這說明大家都開動了腦筋.那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來的樹葉,看看他們長得什么樣子
生觀察,得出結(jié)果
生:葉子的中間有一條直的線.
師:這線叫葉莖.
生:葉子的正面和反面顏色不同.
師:這是葉的兩個面.
生:我的葉子上還有細細長長的小線.
師:那是葉脈.還有什么不同的地方
生:葉子的外圍有像鋸齒狀的東西.
……
師:大家說的真好,說明同學們都觀察得非常仔細,認真.今天,我們知道了樹葉是由葉莖,葉面,葉脈等組成的.把這些特征加入到我們的畫中,發(fā)揮想象力,可以使得我們在之后的樹葉貼畫中的制作效果顯得更有創(chuàng)意.現(xiàn)在我們就開始動手做吧.
三,作業(yè)要求:
每人拼貼一張有趣的畫.師巡回指導并把一些學生做的好的有創(chuàng)意的畫展示給大家看.
四,作業(yè)講評:
把學生制作的比較有特點的作業(yè)貼在黑板上,讓同學觀看,評賞,并給畫起一個名字.如三條魚,動物園,蝶兒飛……
五,小結(jié)本課:
師:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更有創(chuàng)意的畫,來裝扮我們的教室,好嗎
下課
反思:
本節(jié)課是新贛版美術(shù)教材一年級下學期的第十二課.本課的活動要求是利用各種樹葉制作出各種富于想象的畫.在學生活動時都非常活躍,想法都與眾不同,也都能發(fā)揮創(chuàng)意制作出有特點的樹葉拼貼畫來.但這節(jié)課也有不足的地方,在最初的讓學生觀察樹葉時,只是讓學生觀察外形并展示樹葉,如果在這時我再提問:"如果老師要做一只蝴蝶的話,想請小朋友們幫幫忙,看看應該可以用到哪些樹葉呢 "這樣學生就會從自己收集的樹葉中去找到適合的,幫助我完成.通過學生自主找到,發(fā)現(xiàn),幫助老師完成最好的作品,讓老師與學生相互交流,相互幫助,使課堂教學更加融洽;在制作貼畫時,還可以多出示些樹葉畫,欣賞不同的表現(xiàn)類型,可以讓學生開拓視野,多收集各種信息,讓自己的作品更加有新意.因為學生是一年級的小朋友,注意力集中的時間不長,在上課時就有些學生的注意力不集中,看到了樹葉后就自己先做起來,沒有聽老師講課,希望在以后的教學中,能夠解決.