美麗的樹葉（精選17篇）

美麗的樹葉 篇1

　　美麗的樹葉

　　執教人：齊聰利

　　一、教學目標：

　　知道樹葉是一種可利用的材料。

　　學習用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環境對人類生存有重要作用。

　　二、教學準備：

　　教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

　　學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

　　三、教學過程：

　　1、  講故事

　　冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

　　進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在下面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

　　我們已經知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

　　師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

　　生1：遮風擋雨。

　　生2：阻擋風沙、洪水。

　　生3：綠化環境。

　　生4：遮太陽、乘涼。

　　生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

　　你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

　　2、  觀看

　　我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

　　生1：像小山。

　　生2：像王冠。

　　生3：像云。

　　生4：像眼睛。

　　……

　　每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

　　你們知道什么顏色的樹葉？

　　紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

　　欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

　　欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

　　3、  制作

　　利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

　　小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

　　4、  輔導

　　鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。

　　5、  律動

　　播放音樂，學生隨著音樂做律動。

美麗的樹葉 篇2

　　教學目標：

　　1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

　　2、體驗噴刷作品的藝術美。

　　3、學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動重點：

　　學習噴刷畫

　　活動難點：

　　學習噴刷畫

　　活動準備：

　　1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

　　2、范畫兩張(樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》)

　　3、已進行過樹葉粘貼活動

　　活動過程：

　　一、出示噴刷畫工具，引出課題。

　　1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

　　師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢?

　　幼兒舉手回答。

　　2、出示噴刷畫《小金魚》

　　A師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫(邊說邊出示畫)。

　　B教師引導幼兒觀察噴刷畫。

　　C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的?老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢?

　　D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

　　引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的`繪制方式有什么不同?

　　師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫的呢?

　　請個別小朋友說一說。

　　4、教師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧?

　　二、教師講解示范，幼兒觀察。

　　1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

　　師：小朋友們見過小金魚嗎?小金魚是什么樣的?(引導幼兒說一說)教師總結：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　　2、在樹葉后涂上膠水固定在相應的畫紙上。(注：膠水不能多涂)

　　3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

　　噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色干了以后再進行。(注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)

　　4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

　　三、幼兒自行作畫，教師巡回指導。

　　教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

　　四、幼兒自評作品

　　1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品(如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。)

　　2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

　　師：小朋友現在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧?問問我們的老師小金魚可不可愛。

　　活動延伸：

　　師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。

　　活動反思：

　　活動中使用噴畫的經驗很關鍵，找和孩子的小肌肉發育也有著密切的關系�？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌�、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。

美麗的樹葉 篇3

　　一、活動目標

　　1、能嘗試用樹葉拓印的方法制作書簽。

　　2、感受樹葉形狀的多樣性，體驗拓印畫的快樂和制作書簽的愉悅。

　　二、活動準備

　　1、經驗準備：認識梧桐樹、槐樹、桃樹、楓樹等樹葉。

　　2、材料準備：各種形狀的樹葉，各色水粉顏料、棉簽、書簽形狀的卡紙，有條件的幼兒園可可準備打孔機、絲帶和視頻展示儀。

　　3、掛圖、幼兒美術畫冊。

　　三、活動重點

　　1、能用樹葉拓印的方法制作樹葉書簽。

　　2、能盡量做到在拓印時不移動樹葉，輕輕壓印。

　　四、活動過程

　　(一)、教師引導幼兒觀察掛圖，思考制作樹葉書簽的方法。

　　1、教師帶領幼兒收集各種落葉，引導幼兒討論。

　　師：“這些樹葉扔掉真可惜，可以用來做什么呢？”

　　2、教師出示掛圖，引導幼兒討論。

　　師：“這是什么？書簽時做什么用的？”

　　3、師：“樹葉書簽是怎樣制成的呢？上面的樹葉圖案和樹葉有關系嗎？”

　　(二)、師生共同探索樹葉拓畫的方法。

　　1、師：“想想怎樣才能把樹葉的圖案變在書簽上？”

　　2、請個別幼兒嘗試，根據操作出現的問題與幼兒共同討論解決的辦法。

　　3、教師邊演示邊小結。

　　師：“先根據卡紙的大小選擇樹葉，然后用手指握住葉柄，將樹葉浸在顏料中，也可以用棉簽蘸色為樹葉刷上顏色，要用手指壓住葉柄，這樣手才不會臟。應由上至下均勻地涂，全部涂滿，不留空；涂好后，將樹葉反過來輕輕放在紙上，一只手壓住樹葉，另一只手抹一抹，再將樹葉移開，漂亮的葉子花紋就印在紙上了。可以重復印，把畫面印滿�！� 三、教師指導個別幼兒演示操作，交代制作要求，幼兒制作。

　　1、教師請個別幼兒嘗試，并引導幼兒回顧樹葉書簽的制作方法。

　　師：“小朋友，請你選擇自己喜歡的樹葉，用拓印的方法印出漂亮的書簽，樹葉之間要適當留空，盡量印滿整張紙。”

　　2、教師鼓勵幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案。

　　3、教師幫助幼兒在制作完成的書簽上打孔并拴上絲帶。

　　(三)、欣賞與評價。

　　1、師：“看看這些書簽，說說你最喜歡哪張書簽，為什么？”

　　2、師：“說一說你是用什么方法印出清晰圖案的？”

　　3、請幼兒把自己制作的書簽收藏好，放入自己喜歡的圖書中，隨時使用。

美麗的樹葉 篇4

　　設計意圖：

　　在秋冬季節，我們根據幼兒園內的資源，開展了系列關于秋天的樹的活動。在活動中，我們發現孩子們對于落葉樹比較感興趣，散步回來，孩子們經常會將一些落葉似寶貝般地帶回教室，然后由于后續工作的不足，這些樹葉經常被閑置一旁，沒有激發幼兒進一步探究的欲望。

　　《指南》科學中指出“成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力�！�

　　因此，我選擇了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀察落葉的活動，重點培養幼兒的觀察、記錄能力和語言表達能力，并在對樹葉的科學探究中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現一種生命的力量。

　　活動目標：

　　1.嘗試運用多種感官較細致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

　　2.能運用簡單的圖標、符號等記錄自己的觀察與發現，并用語言進行描述。

　　3.豐富有關落葉樹的經驗，產生對身邊樹木的興趣。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察過幼兒園內銀杏樹的.變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

　　2.PPT課件，數碼相機

　　3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，回憶經驗

　　1.出示(ppt1)，提問：這是什么樹?現在銀杏樹怎么了?

　　2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?

　　二、初步觀察，了解基本特征

　　1.討論觀察方法。

　　師：今天我們來觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?

　　2.小結觀察方法

　　3.運用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

　　4.集體交流。

　　師：你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?

　　三、細致觀察，了解典型特征

　　1.明確觀察、記錄要求

　　教師結合PPT3，講述觀察、記錄要求。

　　2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

　　3.幼兒集體交流。

　　師：誰愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?

　　4.小結

　　四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏

　　1.第一關：找找我的小樹葉

　　玩法：請幼兒將樹葉放進盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰能先找到自己的樹葉朋友。

　　2.第二關：找找朋友的樹葉朋友

　　玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰先把朋友的葉子找出來。

　　五、拓展活動

　　1.了解銀杏樹的變化。

　　2.結合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》，產生關注樹葉變化的愿望。

　　活動反思

　　在這個活動中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

美麗的樹葉 篇5

　　活動目標：

　　1、感受兒歌的美和活動的愉悅。

　　2、在玩玩想想中，嘗試仿編兒歌，鍛煉想象力和表達能力。

　　3、能在集體面前大膽表現自己。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：

　　1、《美麗的樹葉》的課件

　　2、樹林的場景布置、小動物胸飾若干張、葉子若干片、黑板。

　　活動過程：

　　1、情景游戲引入，激發幼兒的興趣。

　�。�1）師：小動物你們好！今天貓姐姐要帶你們到樹林里撿樹葉，你們想不想去呀？

　　（2）引導幼兒說說自己撿到的樹葉像什么，啟發幼兒對樹葉進行聯想。

　　師：小動物們撿起樹葉時想一想、看一看、摸一摸、玩一玩，你撿起的樹葉像什么？你想把它當作什么？

　�。�3）送小樹葉回家。

　　師：小動物可真會想，把樹葉當作了扇子、小船……

　　這么好玩的樹葉，我們先輕輕地把它們送回家。

　　2、欣賞、理解兒歌，感受兒歌的美。

　�。�1）引導幼兒觀看課件理解兒歌內容。

　　師：我們再來看一看，還有其它小動物把樹葉當作什么？

　　看的時候，貓姐姐有個要求了：兒歌里面有誰？在做什么？把它當作什么？

　　（2）分段理解兒歌。

　　師：聽完這首兒歌你們覺得怎么樣？

　　兒歌里有誰讓你很開心？它們在做什么？把它當作什么？

　　最后大家撿起樹葉覺得怎么樣呢？

　�。�3）完整念兒歌，并再次播放課件。

　　師：這首兒歌有個好聽的名字叫什么？（美麗的樹葉）

　　現在我們一起再完整看一遍，一起來念一念。

　　3、集中分享、記錄朗讀。

　　（1）討論、交流自己撿到的樹葉。

　　師：剛才動畫里的小動物撿起一片樹葉把它們當作小船、雨傘、扇子、餅干。那小動物們你們來說說，如果你撿起一片樹葉，你想把它當作什么？

　　先請小動物跟旁邊好伙伴說一說，你撿起一片樹葉，把它當作什么？

　�。�2）請幼兒將自己身上的動物胸飾拿出來，并引導幼兒仿編兒歌。

　　師：請小鳥來說說，你撿起一片樹葉，把它當作什么？……

　　通過黑板上的'統計記錄，幼兒能直觀地感知。

　�。�3）幼兒集體朗讀自己仿編的兒歌。

　　師：小動物我們一起把你們自己編的兒歌念一遍。

　　4、活動延伸。

　　師：公園里也有許多下來的樹葉，下午可以請你們的爸爸媽媽帶你們去撿樹葉，看看、說說你撿到的樹葉，把它當作什么？

　　附兒歌：

　　秋天到了，一片片樹葉從樹上飄落下來。

　　活動反思：

　　一、環節層層遞進：

　　第一環節：通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉，在自然輕松的環境里引發觀察，并激發美術創作的興趣。

　　第二環節用故事的形式貫穿講解，比常規的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象，巧妙地完成了畫面的構圖；把噴印的過程比喻成秋風婆婆在施展魔法，讓幼兒在游戲過程中完成操作。

　　第三環節：用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強厚重感與美感，并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進行表達表現。）

　　第四環節：根據孩子的能力差異進行分層指導，讓每個孩子都可以在原有的基礎上有所發展。

　　第五環節：結合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感，在這個過程中體會樹葉在秋天落下，在春天生長的自然規律。

　　二、活動中注意事項

　　1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉，觀察不同葉子葉脈的不同特點。提供的樹葉要大形態各異，以便能給孩子充分的想象的空間。活動中樹葉的擺放將直接影響畫面的構圖，教師可引導幼兒耐心地擺放一會兒，不要急于噴色。

　　2.活動中使用噴壺的經驗很關鍵，找和孩子的小肌肉發育也有著密切的關系�？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌�、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式，也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫紙代替。

　　3.對于中班上學期的孩子來說，勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達葉脈是具有一定難度的。因此，教師要注意對幼兒有合理的期望值，不應過于強調每位孩子都能準確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達葉脈，只要孩子們能大致勾勒出。

美麗的樹葉 篇6

　　美麗的樹葉執教人：齊聰利一、教學目標：知道美麗的樹葉是一種可利用的材料。學習用繪制方法制作美麗的樹葉，知道美麗的樹葉與環境對人類生存有重要作用。二、教學準備：教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。美麗的樹葉學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。三、教學過程：1、 講故事冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。美麗的樹葉我們已經知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？生1：遮風擋雨。生2：阻擋風沙、洪水。生3：綠化環境。生4：遮太陽、乘涼。生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。美麗的樹葉你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。2、  觀看我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？生1：像小山。生2：像王冠。生3：像云。生4：像眼睛。……每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。你們知道什么顏色的樹葉？紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。3、  制作利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。4、  輔導鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。5、  律動播放音樂，學生隨著音樂做律動。

美麗的樹葉 篇7

　　活動目標

　　1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。

　　2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發現美、感受美、創造美的能力。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備

　　1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。

　　2、與詩歌內容匹配的課件。

　　3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。

　　4、錄音機、音樂磁帶及音樂。

　　活動過程

　　一、以故事形式引出主題，激發幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。

　　1、師：聽，誰在哭呀?(出示樹葉寶寶)為什麼它會哭呢?(幼兒猜想)

　　師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢? (讓幼兒想辦法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學說“森林”。)

　　2、師:讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧?

　　二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美我們一起來到大森林：

　　1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的?引導幼兒說出：風來了，樹葉會落下來。(背景音樂：大風吹)

　　2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創編的動作。(背景音樂：小樹葉)

　　師：學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。(幼兒學樹葉飄的動作，教師給予鼓勵、表揚。)看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶!

　　3、幼兒想象，并大膽的用動作和語言來展示自己。

　　師：大家看一看，這片小樹葉像什麼?

　　4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。

　　配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的媽媽;我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……

　　5、學習詩歌并仿編：

　　師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢?小動物用它來干什麼呢?

　　利用動畫：

　　小螞蟻撿起一片：當作渡船

　　小撿起一片：當作雨傘

　　小刺猬撿起一片：當作葵扇

　　梅花鹿撿起一片：當作餅干

　　仿編：

　　小白兔撿起一片：當作什麼(帽子)

　　小鳥撿起一片：當作很麼(被褥)

　　我們小朋友撿起一片：當作什麼(書簽、標本)

　　三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色

　　1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色

　　師：樹葉寶寶被秋風一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請小朋友仔細看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家：你找到的是什麼葉子?是什麼顏色?什麼形狀?

　　幼兒：我的樹葉是楊樹葉，是黃色的，是圓形的。

　　我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴……

　　2、展示幼兒與家長共同搜集的資料

　　師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認識的樹葉寶寶呢?銀杏樹葉、柏樹葉等。

　　四、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

　　師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢?(出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣)

　　小朋友想不想動手來制作一幅美麗的`圖畫呢?指導幼兒進行樹葉粘貼(讓幼兒展開想象，盡情創意)。

　　活動反思

　　在備課過程中我觀察到幼兒對樹葉飄落非常感興趣，所以結合教材及年齡特點準備了這節課，音樂與文學作品有密切的聯系，他們之間能整合，可以提升審美的情趣。幼兒在玩中學，去體驗去感受才能明白其中的道理。幼兒是主體只能讓他們有興趣快樂的去參與才能有效，如果只是將一首歌教會唱，這種教學毫無意義，音樂最重要的是精神的提神，所以幼兒通過活動在愉悅的情景游戲中享受音樂帶來的美。

美麗的樹葉 篇8

　　美麗的樹葉執教人：齊聰利一、教學目標 ：知道樹葉是一種可利用的材料。美麗的樹葉學習用繪制方法制作樹葉，美麗的樹葉知道樹葉與環境對人類生存有重要作用。二、教學準備：教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。美麗的樹葉學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。美麗的樹葉三、教學過程 ：1、  講故事冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。我們已經知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。美麗的樹葉師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？生1：遮風擋雨。生2：阻擋風沙、洪水。美麗的樹葉生3：綠化環境。生4：遮太陽、乘涼。生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。2、  觀看我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？生1：像小山。生2：像王冠。生3：像云。生4：像眼睛。美麗的樹葉……每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。你們知道什么顏色的樹葉？紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。3、  制作利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。4、  輔導鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。5、  律動播放音樂，學生隨著音樂做律動。

美麗的樹葉 篇9

　　一、教學目標：

　　知道樹葉是一種可利用的材料。

　　學習用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環境對人類生存有重要作用。

　　二、教學準備：

　　教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

　　學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

　　三、教學過程：

　　1、講故事

　　冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

　　進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

　　我們已經知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

　　師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

　　生1：遮風擋雨。

　　生2：阻擋風沙、洪水。

　　生3：綠化環境。

　　生4：遮太陽、乘涼。

　　生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

　　你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

　　2、觀看

　　我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

　　生1：像小山。

　　生2：像王冠。

　　生3：像云。

　　生4：像眼睛。

　　每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

　　你們知道什么顏色的樹葉？

　　紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

　　欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

　　欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

　　3、制作

　　利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

　　小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

　　4、輔導

　　鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。

　　5、律動

　　播放音樂，學生隨著音樂做律動。

美麗的樹葉 篇10

　　【設計意圖】

　　我們幼兒園的旁邊就是小公園，那里種著很多種樹，到了秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來非常的沒，有紅的楓葉，蠟黃的杏葉，金黃的梧桐葉，半綠半黃的玉蘭樹葉等，非常的美。上學期我們中班剛好上到《秋天的顏色》，我就利用這些美麗的樹葉設計了一節科學課。

　　【活動目標】

　　1、  感受樹葉的美。

　　2、  發展幼兒的觀察能力。

　　3、  能根據要求給樹葉分類。 

　　【活動準備】

　　1、  楓葉、杏葉、梧桐葉、玉蘭葉（葉子數量是幼兒數量的5倍）。

　　2、  背景音樂，ppt。

　　3、  自制金魚頭飾（幼兒人手一份）。

　　【活動過程】

　　一、美麗的樹葉

　　1、   師：小朋友，你們覺得秋天美嗎？沒在哪里？（請個別幼兒回答）。

　　2、   請幼兒欣賞ppt。

　　3、   提問：你們覺得樹葉美嗎？美在哪里？（請個別幼兒回答）

　　4、   師：今天我也把這些樹葉朋友給請過來了。（出示樹葉）

　　5、   提問：你們發現它們有什么不一樣嗎？（請個別幼兒回答）

　　小結：樹葉真美，有紅的、黃的、綠的。有小的、大的。有扇形的、橢圓的等。

　　二、樹葉找家

　　1、  請幼兒根據形狀、顏色分別給樹葉分類。

　　2、  幼兒與教師一起檢查：樹葉找到家了嗎？

　　小結：你們真的很能干，幫樹葉朋友找到了家。有條小金魚丟了尾巴也要請你們幫忙找一找。

　　三、游戲：小金魚找尾巴

　　1、全班幼兒戴上小金魚頭飾。

　　2、根據小金魚尾巴上的樹葉特征給小金魚找“尾巴”。

　　小結：有的小金魚很高興，有的小金魚卻不高興為什么呢？（請個別幼兒回答）。

　　四、結束

　　（播放背景音樂）幼兒與教師一起帶著“小金魚”到戶外找更多的樹葉朋友。

　　【活動延伸】

　　利用戶外活動時間帶幼兒到小公園撿樹葉。

　　【活動反思】

　　通過本活動幼兒感受到樹葉的美，初步了解落葉樹，知道不同種的樹的樹葉是不一樣的，同時幼兒的觀察能力也得到了提升。

美麗的樹葉 篇11

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠通過想象，組合各種各樣的樹葉，學會使用樹葉粘貼成畫。

　　2、欣賞各種樹葉造型的藝術事物，感受葉子的美麗神奇。

　　3、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　活動重點：進行樹葉造型

　　難點：根據樹葉的形狀進行組合、粘貼、添畫等

　　活動準備：

　　1、幼兒參與搜集了各種各樣的樹葉，并且認識了常見的一些樹葉。

　　2、各種顏色、形狀的樹葉，幼兒用書，抹布，彩筆等。

　　3、一封信。

　　4、制作好的樹葉造型圖若干、實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、談話討論

　　幼兒選擇樹葉并自由交述自己喜歡的葉子。

　　二、朋友的禮物

　　通過一封信，導入主題——一幅葉子貼畫（一位遠方的朋友送給中（1）班的禮物），幼兒欣賞禮物。

　　討論葉子貼畫的做法，老師示范

　　遠方的朋友還帶來了幾幅圖，大家一起來看看。

　　（欣賞葉子貼畫）

　　三、幼兒操作

　　“這些樹葉像什么？它們可以變成什么？”（引導幼兒發現可以通過添畫使樹葉變成其它東西）

　　先讓幼兒想好自己準備做得造型，再進行粘貼。

　　四、作品評價

　　評價幼兒作品，及時給予鼓勵。

美麗的樹葉 篇12

　　美麗的樹葉

　　執教人：齊聰利

　　一、教學目標 ：

　　知道樹葉是一種可利用的材料。

　　學習用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環境對人類生存有重要作用。

　　二、教學準備：

　　教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

　　學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

　　三、教學過程 ：

　　1、  講故事

　　冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

　　進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

　　我們已經知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

　　師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

　　生1：遮風擋雨。

　　生2：阻擋風沙、洪水。

　　生3：綠化環境。

　　生4：遮太陽、乘涼。

　　生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

　　你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

　　2、  觀看

　　我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

　　生1：像小山。

　　生2：像王冠。

　　生3：像云。

　　生4：像眼睛。

　　……

　　每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

　　你們知道什么顏色的樹葉？

　　紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

　　欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

　　欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

　　3、  制作

　　利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

　　小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

　　4、  輔導

　　鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。

　　5、  律動

　　播放音樂，學生隨著音樂做律動。

美麗的樹葉 篇13

　　活動設計背景

　　我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認識和了解。樹葉為什么會落下來，它與大自然的環境是息息相關的，如果沒有樹林，也就沒有樹葉，我們的生活也與大自然密不可分，因此，我們可以利用這一關系對幼兒進行保護森林的教育。幼兒園新《綱要》也指出：“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間……”。因此，借這次教研活動的機會，結合實際，設計了中班藝術活動《美麗的樹葉》，并根據中班幼兒年齡及能力特點，確定了相應的活動目標。希望通過活動擴展幼兒知識，培養他們熱愛大自然、愛護大自然。

　　活動目標

　　1、通過欣賞活動，知道秋天為什么會掉葉子。

　　2、學習運用樹葉來拼組各種圖形，培養幼兒動手能力。

　　3、培養學生熱愛大自然和保護大自然的情懷。

　　教學重點、難點

　　1、了解秋天樹葉為什么會落2、 用樹葉拼組不同圖形

　　活動準備

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀看圖片（或vcd錄像），認識樹木及生存的環境。

　�。�1）師：你看到什么？是什么樣子的？生活在哪里？你喜歡嗎？為什么？

　　（2）小結：森林 ，地上掉下了很多黃葉子。說明秋天到了，樹葉落了教育幼兒要保護森林，愛護樹木，讓大自然更美麗。

　　2、教師示范作畫,激發幼兒活動的興趣。

　　（1）出示沒有落葉的背景圖，引導幼兒觀察。

　　師：你看到了什么？這里沒有什么？（啟發幼兒為森林增添葉子，讓圖片成為秋天的景色）

　�。�2）教師示范講解粘貼制作的方法及注意事項。

　　3、幼兒自由操作活動，教師巡回指導。

　�。�1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的葉子圖形。

　�。�2）嘗試用糨糊把不同形狀的葉子拼組成美麗的圖案。

　　（3）把美麗的圖案粘貼到森林背景圖中，體驗操作活動的快樂。

　　4、教師帶幼兒參觀“美麗的秋天落葉圖”，感受大自然的美，教育幼兒保護森林，愛護樹木。

　　教學反思

　　活動結束后，我認為探索活動的開展是十分必要的，幼兒有迎接挑戰、戰勝困難的心智需要，探究活動滿足了幼兒的這種需要。從活動中我們可以看出，盡管20多分鐘時間里只有一個活動內容——折筆套，幼兒卻自始至終保持著濃厚的活動興趣。他們在活動中不斷發現問題、解決問題，并體驗著戰勝困難、獲得成功的快樂。另外，他們的思維水平也在解決問題的過程中獲得提升。我的體會是，只有多為幼兒提供這樣探究式的學習活動，才能在了解幼兒的基礎上展開促進幼兒個性化發展的教育活動，從而促進每個幼兒富有個性的發展。

　　反思這次的教育活動，我認為還可以做以下的調整和改進。

　　1.重視給幼兒表達、交流的機會。如：讓幼兒談談自己遇到的困難是什么，用什么方法解決的，別人的困難自己是否也遇到了……即使幼兒還不能關注同伴的方法、建議對自己的幫助和借鑒作用，但讓幼兒用語言來表達自己的探究過程可能也是比較重要的學習內容。因為在表達交流中，可以使幼兒更清晰地意識到自己在學習過程中的問題，有助于培養幼兒的問題意識。

　　2.嘗試讓幼兒在活動結束時進行自我評價和相互評價。如：讓幼兒根據自己對今天學習活動情況的滿意程度給自己貼星，最滿意的貼三顆，不太滿意的貼一顆，介于滿意與不滿意之間的貼兩顆，并說出理由和調整、改進的方法和策略，以此促進幼兒對自己學習過程的關注、評價和反思調整能力。同樣，通過同伴間的評價，引起幼兒對同伴的關注以及學會尊重、接納同伴的意見、建議，提高幼兒從多種途徑獲取有益于自身發展的信息的能力。

美麗的樹葉 篇14

　　【活動目標】

　　1、掌握四分音符、休止符，在此基礎上學習混合節奏。

　　2、初步嘗試創編新節奏。

　　3、樂于參加活動，愿意大膽表現，體驗節奏活動的樂趣。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　【活動準備】

　　1、掛圖兩幅、樹葉卡片若干、空白表格五份、樹葉胸飾人手一份。

　　2、打擊樂器若干(鈴鼓、三角鐵、手竄鈴、雙響筒、圓舞板等)。

　　3、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　師：秋天來了，小樹葉和媽媽一起去做游戲吧。

　　(放背景音樂，師幼一起做律動進場。)

　　二、學習四分音符合休止符。

　　1、出示掛圖一。

　　師：我這兒有一棵大樹，秋天來了，大樹媽媽掉了許多的樹葉，秋風一吹，樹葉會發出什么聲音?(沙沙沙)我們一起來讀一讀。

　　師：那這個房間沒有樹葉，我們用什么表示呢?(抓手點頭)。

　　2、指名讀讀樹房子。

　　3、師幼一起讀樹葉節奏。

　　師：樹葉說，我除了會發出沙沙沙的聲音，還會模仿小動物的聲音。指名模仿動物聲音讀節奏。

　　師：樹葉還說，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼兒拍手讀節奏。

　　師：除了拍手，我們還可以用什么動作表示(跺腳點頭抓手)隨機選一種讀一讀。

　　三、創編新節奏。

　　1、出示一間樹房子和樹葉，交代要求：有的房間可以有一片樹葉，有的房間可以沒有樹葉。

　　2、指名創編節奏，其他幼兒認讀。

　　師：秋風吹著，陽光照著，天氣變涼了，樹葉房子有發生了什么變化?

　　指名回答：滿了。

　　有的房間有兩片樹葉了。

　　師：那兩片樹葉怎么讀呢?誰來試一試。(指名讀)

　　教師示范讀。

　　3、完整認讀節奏型。(模仿不同動物的.叫聲，加入不同的動作。)

　　四、幼兒創編新節奏。

　　1、出示四份表格和樹葉卡片，交代要求：5個小朋友一組，共同完成一份，要求每人貼一行，有的房間可以貼一片樹葉，有的房間可以貼兩片樹葉。完成后要讀一讀。

　　2、幼兒選樹葉卡創編新節奏。

　　3、要求幼兒自選打擊樂器敲一敲、打一打。

　　4、集體交流：指名讀讀新節奏，并用樂器打出節奏。

　　全體幼兒一起用樂器打擊創編的新節奏。

　　五、游戲：掃落葉。

　　活動反思

　　這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

　　《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

　　通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

美麗的樹葉 篇15

　　活動目標：

　　1.學習用棉簽均勻地涂色

　　2.能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣

　　3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1.師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫線條)"

　　2.(出示紅棉簽)師："紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿)紅顏色娃娃滿意地離開了

　　3.(出示綠棉簽娃娃)"瞧，誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試?(請一名幼兒來操作)

　　4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧!

　　二、幼兒操作

　　1.提出操作要求：

　　(1)記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

　　(2)鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地

　　(3)還要注意，同一種顏色的'地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

　　2.幼兒操作，老師巡回指導

　　三、講評

　　1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮!

　　2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?

　　3.師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色?

　　四、結束部分

　　"秋天真是個美麗的季節，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎?

　　教學反思：

　　活動中我只為幼兒提供繪畫工具，以及幾片幼兒自己喜歡的樹葉，讓幼兒自己按照我的方式將樹葉描述出其輪廓，其他一律不作要求，只需要創作出一幅在舞會中翩翩起舞的舞者們。孩子們的積極性很高，想法也很多，有的給樹葉娃娃添上了美麗的裙子，有的給樹葉娃娃的小腦袋上添上了蝴蝶結和一些小花、愛心圖案，還有的小朋友直接為樹葉娃娃套上了一件機器人服裝。雖然有的孩子畫的并沒有想象中那么的美麗，但是孩子們的想法都舞動在繪畫上。畫筆在揮，點子在飛，又何必執著于繪畫水品的精細程度呢。

美麗的樹葉 篇16

　　活動目標： 1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。 2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。 3、在活動中體驗成功的喜悅。

　　活動準備： 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆

　　活動過程 ： 一、談話（根據教室中的物品導入  課題，引起幼兒的興趣。） 1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉） 2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

　　二、介紹拓印 1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒討論、講述，教師總結） ◆ 兩張紙用來印樹葉的 ◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 ◆ 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 ◆ 薄紙印更加清楚、方便 2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結） ◆ 將樹葉拼貼好 ◆ 將薄的白紙印在上面 ◆ 用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印 3、 要求 ◆ 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結 ◆ 強調在制作時要輕輕的 4、 步驟 ◆ 想象自己制作的物體 ◆ 挑需要的樹葉 ◆ 拼貼樹葉 ◆ 拓印組合的樹葉造型

　　三、幼兒活動 1、 想好了再進行拼貼。 2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。 3、 拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。 （教師巡回指導幼兒操作） 4、 將自己完成的作品展示在墻面上。 四、介紹作品 請幼兒介紹自己的作品 

美麗的樹葉 篇17

　　［活動目標］

　　1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。

　　2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發現美、感受美、創造美的能力。

　　［活動準備］

　　1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。

　　2、與詩歌內容匹配的課件。

　　3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。

　　4、錄音機、音樂磁帶及音樂。

　　［活動過程］

　　一、以故事形式引出主題，激發幼兒探究秋天樹葉變化的.興趣。

　　1、師：聽，誰在哭呀？(出示樹葉寶寶）為什麼它會哭呢？（幼兒猜想）

　　師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？

　�。ㄗ層變合朕k法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學說“森林”。）

　　2、師：讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧？

　　二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美

　　我們一起來到大森林：

　　1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的？引導幼兒說出：風來了，樹葉會落下來。（背景音樂：大風吹）

　　2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創編的動作。（背景音樂：小樹葉）

　　師：學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。（幼兒學樹葉飄的動作，教師給予鼓勵、表揚。）看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶！

　　3、幼兒想象，并大膽的用動作和語言來展示自己。

　　師：大家看一看，這片小樹葉像什麼？

　　4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。

　　配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……

　　5、學習詩歌并仿編：

　　師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢？小動物用它來干什麼呢？

　　利用動畫：

　　小螞蟻撿起一片：當作渡船

　　小老鼠撿起一片：當作雨傘

　　小刺猬撿起一片：當作葵扇

　　梅花鹿撿起一片：當作餅干

　　仿編：

　　小白兔撿起一片：當作什麼（帽子）

　　小鳥撿起一片：當作很麼（被褥）

　　我們小朋友撿起一片：當作什麼（書簽、標本）

　　三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色

　　1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色

　　師：樹葉寶寶被秋風一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請小朋友仔細看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家：你找到的是什麼葉子？是什麼顏色？什麼形狀？

　　幼兒：

　　我的樹葉是楊樹葉，是黃色的，是圓形的。

　　我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴

　　……

　　2、展示幼兒與家長共同搜集的資料

　　師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認識的樹葉寶寶呢？銀杏樹葉、柏樹葉等。

　　四、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

　　師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

　　小朋友想不想動手來制作一幅美麗的圖畫呢？

　　指導幼兒進行樹葉粘貼（讓幼兒展開想象，盡情創意）。