關于美麗的樹葉的美術教案(通用5篇)
關于美麗的樹葉的美術教案 篇1
目標:
1、能大膽運用各種不同的點、線與形,組合裝飾樹葉。
2、喜歡用點、線、形進行線描畫創作。
準備:
1、大樹背景板、樹葉寶寶PPT、背景音樂
2、樹葉輪廓人手一個、記號筆人手一支
過程:
一、引入
1、師:秋天到了,天氣真好,可是“嗚嗚嗚”是誰在哭呀?引導幼兒觀察背景圖中的樹干。
2、師:為什么大樹媽媽在哭呀?——秋天到了,樹葉都飄落了,大樹媽媽很孤單。
3、師:你有沒有什么好辦法來幫幫大樹媽媽呢?
二、做漂亮的樹葉寶寶
1、師:那我們今天一起來做好多的樹葉寶寶去陪陪大樹媽媽,好不好?
2、師:你們看,這里有幾片樹葉寶寶,你覺得大樹媽媽會喜歡嗎?為什么喜歡?(播放ppt)
3、師:這些樹葉寶寶哪里漂亮呢?(引導幼兒觀察用到了哪些點、線和圖形來組合)
4、師:如果讓你來做的話,你想用什么點、線和形來組合裝飾樹葉寶寶呢?(請個別幼兒說一說)
三、提出要求,幼兒裝飾樹葉
1、師:現在我們要一起來做漂亮的樹葉寶寶了。
(1)設計時要把各種不同的點、線與圖形組合在一起,變成特別的樹葉寶寶。
(2)要選用多種不同的組合。
2、幼兒裝飾樹葉,播放背景音樂。
3、教師指導。
(1)鼓勵幼兒設計點與點、點與線、線與線、點與形、形與形、線與形的組合
(2)鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺。
四、樹葉寶寶回家看媽媽
1、將幼兒作品貼在大樹背景上,互相欣賞。
2、師:我們做了好多漂亮的樹葉寶寶陪著大樹媽媽呀,大樹媽媽怎樣啦?(由哭變笑)
3、師:大樹媽媽可真開心,我們一起來看看,你覺得大樹媽媽會最喜歡哪片樹葉寶寶呢?為什么?(引導幼兒說出哪些點、線和圖形組合起來)
4、師:原來呀,大樹媽媽每一片樹葉都喜歡,有了這些小樹葉的陪伴,大樹媽媽再也不孤單啦,大樹媽媽要謝謝各位小朋友,現在她邀請我們一起回教室去做游戲啦!
關于美麗的樹葉的美術教案 篇2
活動設計背景
秋風吹過,樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑,對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設計生成了這節樹葉印畫(繪畫)活動。
活動目標
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養幼兒初步表現美的能力。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準備
1、認識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發幼兒活動熱情。
教師:秋風吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認新朋友。
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子。)
幼兒討論、回答。
教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫:引導幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。
教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的.涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。
5、交代要求,幼兒操作,教師指導。
教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫,教師巡回指導,幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業的整潔。
6、總結評價,結束活動。
進行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。
本節課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
本文擴展閱讀:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。
關于美麗的樹葉的美術教案 篇3
一、教學目標:
知道樹葉是一種可利用的材料。
學習用繪制方法制作樹葉,知道樹葉與環境對人類生存有重要作用。
二、教學準備:
教師準備:樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。
學生準備:白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。
三、教學過程:
1、講故事
冬天來了,刮起了北風,呼——呼,天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲
進了洞窟,有的動物開始了冬眠,原始人也感到冷,他們躲進洞窟里,可是還是覺得冷。怎么辦呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的樹葉揀起來,用樹皮制成繩子,把樹葉穿起來,披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆,睡在上面,幾個人擠在一起,就感到暖和多了。
我們已經知道,原始人吃的果子是從大樹上摘下的,冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。
師:你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎?
生1:遮風擋雨。
生2:阻擋風沙、洪水。
生3:綠化環境。
生4:遮太陽、乘涼。
生5:進行光合作用,給人們帶來新鮮空氣。
你們知道的可真多。是的,書不但保護了人類,而且維護了人類的生命與健康。
2、觀看
我今天給你們帶來了好多樹葉,出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么?
生1:像小山。
生2:像王冠。
生3:像云。
生4:像眼睛。
每片樹葉上還有葉脈,他們的走向不太一樣。
你們知道什么顏色的樹葉?
紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。
欣賞樹葉圖片,欣賞小朋友的畫。(出示課件)。
欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。
3、制作
利用你身邊的材料,如何制作樹葉?小組討論
小組制作樹葉,并把制好的樹葉掛在身上,把自己裝扮成大樹。
4、輔導
鼓勵學生大膽去畫,認真去畫。
5、律動
播放音樂,學生隨著音樂做律動。
關于美麗的樹葉的美術教案 篇4
教材分析:
秋天的落葉是大自然季節變化的典型景色之一。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的體驗和感受。結合幼兒園園本課程主題活動“秋天多美麗”,我設計了本次關于樹葉的活動。在《3-6歲兒童學習與發展指南》的藝術領域,表達與創造部分的目標一中,5至6歲兒童明確指出能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。從生活中的材料出發,并結合季節特點及《3-6歲兒童學習與發展指南》中大班幼兒能力要求我設計了本次活動《樹葉剪影》。
活動目標:
1.感受樹葉不同的形態,愿意用樹葉進行美術創作。
2.能用樹葉和噴壺,嘗試“噴畫”的表現手法,發現剪影的的創作效果。
活動準備:
經驗準備:
1.有一定的噴畫經驗。
2.對大自然中的各種樹葉有初步的認知,和老師一起在戶外撿樹葉。
物質準備:水粉紙、噴壺、顏料水、各種樹葉。
活動重點:
用噴壺進行對葉子進行噴畫出剪影的效果。
活動難點:
構圖巧妙,運用噴畫呈現葉子剪影的效果,能表達自己的想法。
活動過程:
一、開始部分
1.出示少部分樹葉材料,喚起幼兒經驗。
提問:這些葉子是從哪里來的?你撿的是什么葉子?樹葉可以用來干什么?
2.出示噴壺,引導幼兒探索樹葉噴畫的效果。
請幼兒每人選取1片葉子進行初次噴畫嘗試。
教師:把葉子拿掉會有什么樣的效果?
3.發現了解剪影的效果。
解決初次樹葉噴畫過程中出現的問題,師幼一同總結噴出剪影效果的要點。
二、基本部分
1.提供更多更豐富的樹葉材料和新的紙,請幼兒自由選取樹葉,在紙上擺好造型進行噴畫,教師指導。
(1)引導幼兒有目的的將樹葉擺成自己想要的造型。
(2)幼兒自主嘗試噴畫。
(3)幼兒自由搭配顏色,噴至覆蓋葉子的輪廓四周。
2.請幼兒將葉子摘下來,作品完成。
三、結束部分
1.幼兒作品欣賞、講評。
幼兒相互欣賞作品,從剪影的效果上選取典型的作品請幼兒介紹,師幼共同講評。
2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫請幼兒欣賞,引起幼兒對綜合材料創作的興趣。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在下次活動中利用綜合材料對樹葉剪影畫進行添飾。
關于美麗的樹葉的美術教案 篇5
一、活動目標
1、能嘗試用樹葉拓印的方法制作書簽。
2、感受樹葉形狀的多樣性,體驗拓印畫的快樂和制作書簽的愉悅。
二、活動準備
1、經驗準備:認識梧桐樹、槐樹、桃樹、楓樹等樹葉。
2、材料準備:各種形狀的樹葉,各色水粉顏料、棉簽、書簽形狀的卡紙,有條件的幼兒園可可準備打孔機、絲帶和視頻展示儀。
3、掛圖、幼兒美術畫冊。
三、活動重點
1、能用樹葉拓印的方法制作樹葉書簽。
2、能盡量做到在拓印時不移動樹葉,輕輕壓印。
四、活動過程
(一)、教師引導幼兒觀察掛圖,思考制作樹葉書簽的方法。
1、教師帶領幼兒收集各種落葉,引導幼兒討論。
師:“這些樹葉扔掉真可惜,可以用來做什么呢?”
2、教師出示掛圖,引導幼兒討論。
師:“這是什么?書簽時做什么用的?”
3、師:“樹葉書簽是怎樣制成的呢?上面的樹葉圖案和樹葉有關系嗎?”
(二)、師生共同探索樹葉拓畫的方法。
1、師:“想想怎樣才能把樹葉的圖案變在書簽上?”
2、請個別幼兒嘗試,根據操作出現的問題與幼兒共同討論解決的辦法。
3、教師邊演示邊小結。
師:“先根據卡紙的大小選擇樹葉,然后用手指握住葉柄,將樹葉浸在顏料中,也可以用棉簽蘸色為樹葉刷上顏色,要用手指壓住葉柄,這樣手才不會臟。應由上至下均勻地涂,全部涂滿,不留空;涂好后,將樹葉反過來輕輕放在紙上,一只手壓住樹葉,另一只手抹一抹,再將樹葉移開,漂亮的葉子花紋就印在紙上了。可以重復印,把畫面印滿。” 三、教師指導個別幼兒演示操作,交代制作要求,幼兒制作。
1、教師請個別幼兒嘗試,并引導幼兒回顧樹葉書簽的制作方法。
師:“小朋友,請你選擇自己喜歡的樹葉,用拓印的方法印出漂亮的書簽,樹葉之間要適當留空,盡量印滿整張紙。”
2、教師鼓勵幼兒在操作中不斷嘗試,印出清晰的圖案。
3、教師幫助幼兒在制作完成的書簽上打孔并拴上絲帶。
(三)、欣賞與評價。
1、師:“看看這些書簽,說說你最喜歡哪張書簽,為什么?”
2、師:“說一說你是用什么方法印出清晰圖案的?”
3、請幼兒把自己制作的書簽收藏好,放入自己喜歡的圖書中,隨時使用。