蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué)（精選2篇）

蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué) 篇1

　　課題二十二：教師和同學(xué)（一）

　　教學(xué)內(nèi)容：蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué)（一）。

　　教學(xué)目的：認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握人物肖像的表現(xiàn)方法。

　　操作領(lǐng)域：在繪畫實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力及動(dòng)手的能力。 蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué)

　　情感領(lǐng)域：通過(guò)肖像繪制，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，養(yǎng)成尊敬教師的良好習(xí)慣。良好的品德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察分析，基本上能描繪出教師和同學(xué)的外貌特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)教師和同學(xué)的面部表情和形體特征，以及采用不同的創(chuàng)作形式來(lái)表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：教師和同學(xué)的肖像或活動(dòng)的圖片、錄像等資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種顏料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞：教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課堂、課間教師和同學(xué)活動(dòng)的錄像。

　　師：剛才看了教師和學(xué)生活動(dòng)的錄像，你們能抓住教師和學(xué)生的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)象的臉形、五官、發(fā)型等與眾不同的特征。

　　生：臉形有圓臉、方臉、瓜子臉……眉毛有………，眼睛有單眼皮、雙眼皮……

　　欣賞：教師帶領(lǐng)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家的肖像畫。多角度的欣賞美術(shù)作品，獲得審美經(jīng)驗(yàn)。

　　師：這些名家的作品，畫得好不好？為什么？

　　生：這些名家的作品，不但抓住了人物的特征，而且注重色彩和線條的表現(xiàn)力，充分地體現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)格。

　　二、學(xué)生作業(yè)。

　　1、構(gòu)思，畫什么？

　　2、打輪廓，用筆輕一些。 蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué)

　　3、上色完成。

　　三、課后拓展。

　　1、欣賞更多的名家的肖像畫。

　　2、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周圍的親朋好友。

蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué) 篇2

　　課題二十三：教師和同學(xué)（二）

　　教學(xué)內(nèi)容：蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué)（二）。

　　教學(xué)目的：認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握人物的肖像的表現(xiàn)方法

　　操作領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪特征，運(yùn)用不同的繪畫材料和不同的表現(xiàn)形式完成一幅教師和同學(xué)的肖像圖。 蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué)

　　情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義精神，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握人物肖像畫的表現(xiàn)方法 蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué)

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)對(duì)人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：教師利用實(shí)物投影儀依次將照片放大于投影布上，由全班的學(xué)生展開討論，說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)生或教師的外貌特征。

　　二、體驗(yàn)：回憶自己與這位同學(xué)或教師的朝夕相處的情景，同桌之間相互討論，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)或教師的性恪特征，努力去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。

　　三、戶發(fā)：如何通過(guò)繪畫的形式在表現(xiàn)人物外貌的同時(shí)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

　　四、討論:你覺(jué)得書上的哪些肖像很好的刻畫聉出了人物的外貌特征和內(nèi)心世界。

　　五、創(chuàng)作：用所帶的繪畫工具完成一幅你所熟悉的教師和同學(xué)的肖像，注意抓住外貌特征，可以通過(guò)人物的眼神和表情、動(dòng)作、衣著等來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

　　六、評(píng)價(jià)：作業(yè)觀察，相互提出對(duì)作業(yè)的意見(jiàn)或建議。

　　七、反思：除了用繪畫、剪紙的形式，還可以采用哪些視覺(jué)傳達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)人物的形象？教師和同學(xué)在一起，組成了一個(gè)大家庭。你熱愛(ài)這個(gè)大家庭嗎？作為家庭成員，你應(yīng)該怎樣做？ 教師和同學(xué)（二）的第二教時(shí) 蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)們將事先記錄下來(lái)的某個(gè)教師或同學(xué)的特征說(shuō)出來(lái)，讓其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。

　　二、新授。

　　要求學(xué)生回答，你是從哪些地方面推斷出是這位教師和同學(xué)的？指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：特征是準(zhǔn)確表達(dá)出人物的一個(gè)重要因素。特征包括了一個(gè)人的外貌和性恪特征

　　和脾氣。一個(gè)人除了外貌特征外可以給人留下深刻的印像，內(nèi)在氣質(zhì)更能使人過(guò)目不忘。

　　1、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)或掛圖，教師和學(xué)生共同分析表現(xiàn)方法，最后教師加以總結(jié)。

　　2、教師指導(dǎo)畫畫。

　　構(gòu)思構(gòu)圖，可以表現(xiàn)某人的面部特征，也可以表現(xiàn)某人的極富個(gè)人特征的動(dòng)作。打輪廓整理上色，完成作品。

　　3、布置作業(yè)。要求學(xué)生畫一幅自己熟悉和喜歡的教師和同學(xué)，教師要注意個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生以正面肯定、鼓勵(lì)進(jìn)行互評(píng)。

　　5、課后延伸。

　　將畫好的畫像贈(zèng)送給所描繪的教師和同學(xué)。