第三課《心中的風景》（通用2篇）

第三課《心中的風景》 篇1

　　教學領域:造型.表現

　　教學目標:

　　1. 引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的

　　形式表現出來.

　　2. 學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創作.

　　3. 通過繪畫和制作,培養學生觀察力,創新精神和再造能力.

　　教學重點:

　　學習紙版畫的制作方法.

　　教學難點:

　　紙版畫的印制,水份,顏料厚薄程度的掌握.

　　教具準備:

　　吹塑紙,鉛筆,水粉顏料,調色盤,毛筆.

　　教學過程:

　　1. 引導階段:讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺

　　展示給全班同學看.并回憶講述.(引導學生在欣賞他人作品的基礎上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發學生創作熱情.)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!

　　2. 發展階段:欣賞版畫作品.通過觀察和討論,引導學生認識

　　紙版畫的表現方式.請同學們在觀察的基礎上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果.

　　3. 技法學習階段:⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙,

　　啟發學生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫.鼓勵學生發揮想象力,采用刻,劃,撕等方法進行創造性地使用,制作出內容豐富,造型美觀的紙版畫作品.⑵在制作好紙版的基礎上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫.

　　4. 情感升華階段:引導學生懂得只有善于觀察,善于利用身邊

　　的材料和工具求新求異,就會創作出好的作品.

　　5. 動手操作階段:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進行創作.

　　6. 交流階段:提出問題,交流好的經驗,自查作品中使用工具的合理性.

　　教學領域:造型.表現

　　1,通過影人的圖片欣賞和皮影戲的欣賞,讓學生感受影人造型的形式美,弘揚民族文化,激發愛國熱情.

　　2,通過影人制作學習,創造有個性的戲劇人物形象;學會操作影人,以小組為單位進行表演展示.

　　教學重點:皮影的基本知識

　　教學難點:影人的操作和影戲的表演.

　　教學準備:教師:電腦多媒體課件,紙影人成品. 學生:硬扳紙,剪刀,水彩,清漆; 把學生分成五組,選擇好每組所表演的影戲內容.

　　教學過程:

　　1,導入:以電影《活著》中的皮影戲片段導入.

　　(播放課件)

　　2,介紹皮影戲:

　　皮影戲俗稱燈影戲,是中國最古老的戲劇形式之一,它源于xx余年前的中國古代長安,盛行于唐,宋.至今仍在中國民間普遍流行.

　　它是用玩偶來演出的戲劇,影人,唱腔與音樂伴奏的其組成部分,而表演的卻是用牛皮雕刻而成的人物,動物,景物

　　3,影人的造型是屬于美術范疇,它與剪紙有很多共通之處,主要是要學會給人物或動物側面的造型方法,造型時抓住神態,適當夸張.

　　面部有陽刻和陰刻之分.

　　服飾講究圖案紋花,精巧細致,工藝嚴謹,技法成套.在大輪廓中充以菊,梅,竹,蘭的裝飾.

　　(播放課件中的皮影圖片)

　　3,學生作業: a, 把全班分五組,確定所表演的影戲內容

　　b, 根據內容,制作紙影人,(播放課件)

　　4,課后作業

　　拓展: a, 把做好的紙人上色,上清漆 b, 學會操作影人 c, 排練影戲

第三課《心中的風景》 篇2

　　教學目標：

　　1、根據記憶活想象，表現心中的風景。

　　2、培養學生的創造能力。

　　課前準備：教師與學生搜集一些具有當地特色的風景圖片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引導。

　　1、引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。

　　2、引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優美風景的課文片斷。

　　3、引導學生曾經聽過的旋律優美的音樂，產生的聯想。

　　4、引導學生想象：你理想中的家鄉美景或理想中的生活環境。

　　二、指導學生作畫。

　　1、根據上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。

　　2、作畫形式、要求：

　　（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創作表現。

　　（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創作。

　　3、學生創作，教師巡回指導。

　　三、展示學生中的優秀作品。

　　第二課時

　　課前準備：學生自帶自己拍攝的風景照片。

　　教學過程：

　　1、 揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創造風景畫。

　　2、 指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。

　　3、 學生進行創造，教師巡回指導。

　　4、 展示優秀作品。

　　5、 未完成的學生可以課后繼續創作。