第一單元 世界在我心中教案（精選2篇）

第一單元 世界在我心中教案 篇1

　　第一單元  世界在我心中

　　第一節《感受今日世界》

　　跨越國界的溝通[教學目標]      ◇ 引導學生了解互聯網和感受今日世界的信息化趨勢◇ 培養學生辨證思維能力◇ 引導學生正確的網絡觀，自覺地辨證對待網絡文化[重點難點]      ◇ 辨證對待網絡文化[教學過程]預設步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　目標要求教學反思1[新課導入]近期世界發生了哪些重大事件？你是通過哪些方式了解到的？學生通過自身的生活經歷和所知進行回答利用學生的已有知識，引出互聯網，了解互聯網的存在感受“世界離我們很遠，又離我們很近”2[聯想拓展]有了互聯網，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？學生舉例回答學生依據自身知識儲備和生活經歷，體驗感受3[知識天地]教師講解：農業時代—工業時代—信息時代的特征和變遷幫助學生了解歷史的變遷，進行知識的增容4請同學們閱讀課本p3，歸納出要點（參考：信息化改變了我們的生活；互聯網帶給我們的好處；互聯網帶來的弊端）學生看出，歸納通過自學歸納，提高學生看書的效率和歸納能力，初步理解信息化帶給我們的影響5[即興辯論]互聯網利弊談5分鐘的準備，學生分成正方反方，進行辯論正方：中學生上網利大于弊反方：中學生上網弊大于利通過學生的辯論，幫助學生了解互聯網的兩面性，培養學生的辨證性思維和邏輯思維能力6[合作交流]我們應該怎樣對待網絡？上網成癮怎么辦？學生以小組為單位任選一題進行討論，統一以后進行書面準備，并代表小組進行發言表述在合作交流中聯系現實，進行自省和他省，在活動進行中得以情感體驗和觀念認同 7[理一理]本節課的學習表明了 我們生活的世界是一個什么世界？學生思考后進行歸納（參考：我們的世界是一個信息化的世界）幫助學生進行思維的歸納性練習8[查一查]你知道以下詞匯的含義嗎？信息高速公路   數字鴻溝學生課后練習通過練習進行知識的拓展和延伸

　　放眼國際經濟與政治[教學目標] ◇ 引導學生感受今日世界的經濟全球化和政治多極化趨勢◇ 培養學生辨證思維能力◇ 引導學生樹立全球觀念，以世界的眼光來看待我們的地球、國家和整個人類生活[重點難點] ◇ 辨證對待經濟全球化和政治多極化[教學過程]預設

　　步

　　教師活動

　　學生活動

　　目標要求

　　反思1[故事導入] 佩羅德的困惑（教師用書p29）你能發現什么？ 通過佩羅德的一天生活經歷，幫助學生初步了解經濟全球化的存在2 [說一說]你所知道的跨國公司本地市場上的外國產品、本地出口到外國的產品、在本地的外國企業---學生回答互相補充學生依據自身的經歷和知識儲備作答，進一步感受經濟全球化的具體表現3[閱讀思考]請同學們閱讀p5思考：什么是經濟全球化經濟全球化需要哪些物質條件？學生閱讀 學生作答（提示：交通 通訊等）幫助學生了解到經濟全球化的有關知識，進行思維訓練4[議一議]經濟全球化影響到我們的生活------經濟全球化的積極作用------經濟全球化的消極作用------談談你的看法學生閱讀p6在書本上分類出經濟全球化的消極作用和積極作用通過引導學生的閱讀，培養學生分析和歸類能力5[自學閱讀]請同學們閱讀p6歸納出當今世界在經濟和政治上的特點是什么？學生閱讀并自我歸納（參考：政治多極化 經濟全球化）通過自學歸納，提高歸納能力，初步理解當今世界政治和經濟上的特點，并為下一步的學習打基礎6[知識天地]教師講解：二戰后多級化政治格局的由來（兩大陣營出現—兩大軍事集團對峙—美蘇爭霸—一超多強—多極化政治格局的形成------）幫助學生了解歷史的變遷，進行知識的增容7[考考你]你知道下列詞語的含義嗎？◇ 兩極格局  ◇ 單極世界 ◇ 單邊主義  ◇多極化世界中你知道哪些政治力量的存在嗎？學生課堂、課后練習通過練習進行知識的課后拓展和延伸8[理一理] 前兩節課的學習表明了我們生活的世界是一個什么世界？學生思考后進行歸納幫助學生進行思維的歸納性練習，樹立全球意識

　　和平與發展的共同企盼[教學目標]      ◇ 引導學生了解當今世界的主題是和平與發展◇ 培養學生的憂患意識、和平與發展意識[重點難點]      ◇ 和平與發展是當今世界的兩大主題[教學過程]預設

　　步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　目標要求

　　教學反思1[圖片導入]展示戰爭、游行、沖突等圖片------展示祥和、安寧、幸福和諧圖片------[比較并選擇]你會選擇生活在什么樣的空間里？學生觀看、思索、選擇，進行價值的判斷 幫助學生通過鮮明的對比，引導學生的情感傾向的選擇，促發學生對和平生活的認同和向往2 [說一說] 當今世界還很不太平，閱讀p8-p9，說說影響和平的因素有哪些？你知道霸權主義以及危害嗎？ 學生閱讀課本，劃出影響和平的相關因素；劃出霸權主義的有關知識和危害表現 培養學生的閱讀能力和判斷能力，了解霸權主義、表現和危害3[ 拓展加深] 圖片展示影響和平的因素（九年級《歷史與社會》p34—p35）學生一邊看圖片，一邊理解并說出影響世界和平的因素幫助學生拓展加深，感知影響世界和平的因素4[議一議]你知道發達國家和發展中國家的分類嗎？打開地圖，看看發達國家和發展中國家分布在哪些區域？有何特點學生讀圖思考并回答（參考：大多數發達國家在北半球，發展中國家在南半球）學生通過讀圖，培養讀圖能力和思維能力5[圖片比較]展示“八國峰會”國家和一些貧窮國家的人口和國內生產總值進行比較（九年級《歷史與社會》p37）依據所給的數據，計算一下發達國家和貧窮國家的人均國民生產總值的差距學生讀圖，計算，感受發達國家和發展中國家的在經濟上的巨大差距 通過學生讀圖比較，感知差距，引起學生對發展問題的巨大關注6[合作探究] 發達國家和發展中國家經濟巨大差距的原因有哪些？怎樣才能解決發展問題？怎樣才能解決和平問題？學生以學習小組為單位，相互交流，形成文字記錄，并小組代表發言通過練習進行思維訓練和

　　第二節 開放的中國走向世界

　　世界不能缺少中國[教學目標]◇ 幫助學生了解中國在世界政治、經濟中扮演的角色◇ 引導學生理解我國在世界政治、經濟格局中的地位和作用◇ 樹立開放意識、和平意識和全球觀念[重點難點]        ◇ 世界需要中國，世界貿易組織需要中國[教學過程]預設

　　步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　目標要求

　　教學反思1[視頻導入]《我們成功了》------北京申奧成功學生觀看、思索、感受 幫助學生感受我國在國際舞臺上的成功，為后續教學設置一個可連續思考的問題情景2 [ 說一說] 教師（激情）講解：解放前后我國體育事業的發展你知道我國體育事業興盛的原因嗎？學生聽，感受，思考并回答 幫助學生感受我國體育事業的進步，感受我國改革開放以來經濟事業發展的巨大成就3[查一查 想一想]哪些事例表明中國已經成為了世界制造業的中心？我國成為世界制造業的中心有哪些有利條件？中國成為世界制造業的中心，你能得出一個什么結論？學生查閱有關資料學生小組合作探究（參考：世界離不開中國）學生自己動手查閱，提高自主學習能力；學生合作探究，培養合作意識；通過問題的思考，培養邏輯思維能力4[信息臺]閱讀《wto需要中國》為什么說wto需要中國？學生閱讀、思考并回答  拓展知識視野；培養思維意識5[類比推理]經濟上世界離不開中國，政治上世界也離不開中國，閱讀p13，有哪些事例表明世界離不開中國，你還知道哪些事例？學生看書劃出學生結合自身知識儲備回答幫助學生結合自身經驗，進行知識的遷移和構建，培養遷移能力和自主構建能力6[思維拓展] 如何理解中國的“和平發展”？學生閱讀p13，自主理解；寫一篇駁論性文章，批駁“中國威脅論”幫助學生理解我國的和平發展，樹立和平意識和發展意識

　　中國積極走向世界[教學目標]      ◇ 引導學生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎上，理解我國在維護世界和平、促進世 界經濟發展方面，積極承擔應有的責任和義務。[重點難點]      ◇ 中國走向世界應承擔的責任和義務[教學過程]預設

　　步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　目標要求

　　教學反思1[視頻導入]印度洋海嘯災情我國政府和人民的無私援助？學生觀看、感受設置情景，幫助學生真切感受我國在援助受難國方面的舉措，理解中國積極走向世界 2[視頻導入]XX年6月上海合作組織會議[ 說一說]當今世界還有哪些國際組織？我國加入了哪些國際組織？學生觀看、感受設置情景，幫助學生真切感受我國中國積極走向世界方面的表現3[ 比較感受]清朝帝國主義瓜分中國圖vs亞太經合組織領導人非正式會議 說說你的感受學生比較并表達自己的感受  通過比較，幫助學生感受中國走向世界給我國帶來的巨大變化[閱讀思考]p15我國應該怎樣走向世界？學生看書，思考回答學生小組合作探究進行思維訓練提高合作意識感受發展過程中存在的各種實際問題，提醒學生的關注4[查一查 ] XX年度我國gdp和人均gdp分別是多少？什么是綠色gdp？學生閱讀、思考并回答  幫助學生知識的拓展和感性認識的深入5[想一想]中國走向世界有面臨哪些挑戰？我國應該如何奮起直追，縮小與發達國家的差距？學生看書p15思考回答學生小組合作探究進行思維訓練提高合作意識感受發展過程中存在的各種實際問題，提醒學生的關注

　　第三節《面向世界的眼光》

　　樹立全球觀念[教學目標]◇                    幫助學生了解全球觀念的內涵，◇                    引導學生增強憂患意識，樹立平等、開放和參與的全球觀念，維護世界和平。[重點難點]    ◇ 全球觀念和意識的培養[教學過程]預設

　　步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　目標要求

　　教學反思1音樂激情《亞洲雄風》表達了怎樣的情感？學生欣賞體驗感受通過音樂的感染，樹立亞洲眼光，為世界眼光的形成奠定基礎2改寫歌詞把《亞洲雄風》歌詞中的亞洲改為地球、人類等詞，欣賞學生在改動中欣賞《我們地球》、《我們人類》通過音樂的感染，樹立世界觀點、全球觀點進一步感受世界觀點、全球觀點理性把握全球觀點的內涵]3閱讀《回旋舞》詩歌表達了一個什么觀點？為什么要樹立這個觀點？學生閱讀、回答4閱讀p19全球觀點的內涵是什么？學生看書、理解5閱讀p19怎樣樹立并踐行全球觀點？學生閱讀、理解辯一辯中國缺少能源沒有關系，只要到外國進口就可以了我們沒必要關注全世界的愛滋病蔓延，只要關注我國的就行了世界上最主要的毒品生產基地不在我們中國沒必要參與打擊通過辨析，幫助學生把握并樹立平等、開放和參與的全球觀點6行動實踐閱讀p19，完成下面這封信學生在書本上完成p19頁寫給阿富汗小朋友的一封信以行動來踐行并培養面向世界的眼光，培養平等、開放和參與的全球觀念 7                                               

　　讓世界充滿愛[教學目標] ◇ 通過學習和宣傳，引導學生增強憂患意識，維護世界和平，用我們自己的方式關注世界和平和表達愛心[教學過程]預設  活動課

　　步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　目標要求

　　教學反思1[考考你]你知道以下國際節日、紀念日嗎？他們各自有什么含義？p21世界衛生日世界環境日國際和平日世界人口日------學生結合自身的知識經驗、翻閱有關參考書、進行作答幫助學生理解這些節日的含義，增強愛心意識2[你知道嗎]印度洋海嘯視頻展示我國政府和人民的援助你有什么想法？你能給他們哪些力所能及的幫助？學生暢所欲言表達自身的情感幫助學生體驗3[和平頌歌]師生誦讀《和平頌》男：誦讀《和平頌》女：唱“輕輕地捧著你的臉”男女穿插頌唱教師：開放的世界，需要有開放意識的青年一代p20----男女：唱《讓世界充滿愛》女：就象小草離不開陽光和雨露p22---男女：《讓世界充滿愛》通過師生誦唱和平歌曲，表達愛心和對世界和平的向往，4[現場捐贈]教師倡議并行動，為學校里的貧困生捐贈一點力所能及的學習用品和錢物現場行動，強化愛心5[小作文]《我心中的未來美好世界》課后練習學生暢想，強化關注世界和未來的意識

第一單元 世界在我心中教案 篇2

　　第一單元 世界在我心中教案

　　第一節 感受今日世界

　　一、講解內容：

　　1、當今世界的發展趨勢：

　�。�1）網絡信息化；由于因特網的出現和網絡逐漸進入我們的生活，我們的學習和生活發生了重大改變：我們的學習和生活越來越依賴網絡、越來越依賴網絡上的資源信息，我們的生活進入了信息化。

　�。�2）經濟全球化；由于跨過公司的出現與發展，使得世界各國之間的經濟你中有我、我中有你，形成為一個緊密相連的有機整體。

　�。�3）政治多元化：世界政治格局不再有一兩個超級大國主宰，而是有多種力量相互影響來決定的。目前當今世界主要有五種力量主導世界政治：美國（唯一的超級大國）、日本（第二經濟強國）、英法德引領的歐盟（世界一極）、俄羅斯（公認的大國）、中印巴引領的第三世界。

　　2、當今世界的主題是：和平與發展。

　　3、影響當今世界和平與發展的因素有：

　　（1）霸權主義；霸權主義一直是威脅世界和平與發展的主要根源。

　�。�2）恐怖主義；威脅世界和平與發展的國際公害。

　�。�3）分裂主義；

　　（4）宗教極端主義；

　�。�5）領土爭端；

　　二、課堂問答：

　　1、上網對中學生有什么利和弊？

　　2、中學生怎樣正確上網？

　　活動形式：辯論會

　　題目：中學生能不能上網

　　程序：選舉主持人；將班級學生分組，確定正方與反方；開始辯論；主持人總結；教師總結。

　　正方觀點：中學生能上網

　　理由：上網對中學生有利：可以開闊視野；實現對外交流；促進學業的發展；可以掌握最新教育動態。

　　反方觀點：中學生不能上網

　　理由：上網對中學生有害：容易上網成癮，荒廢學業，影響身體健康；不健康的網站會誘發中學生違法犯罪現象的發生。

　　結論：網絡是一把雙刃劍。中學生能利用網絡也應該利用網絡，但是必須正確合理利用網絡。

　　怎樣正確上網：1、明確上網的目的，合理安排網上活動，處理好學習與上網的關系；2、提高自己的抵制能力，一次上網不超過1.5小時，不進入營業性網吧；

　　3、培養自己的分析和運用信息能力；4、加強戶外鍛煉活動；5、關心周圍的人

　　和事物。