第一單元 世界在我心中教案
第一單元 世界在我心中
第一節(jié)《感受今日世界》
跨越國界的溝通[教學(xué)目標] ◇ 引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢◇ 培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力◇ 引導(dǎo)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀，自覺地辨證對待網(wǎng)絡(luò)文化[重點難點] ◇ 辨證對待網(wǎng)絡(luò)文化[教學(xué)過程]預(yù)設(shè)步驟
教師活動
學(xué)生活動
目標要求教學(xué)反思1[新課導(dǎo)入]近期世界發(fā)生了哪些重大事件？你是通過哪些方式了解到的？學(xué)生通過自身的生活經(jīng)歷和所知進行回答利用學(xué)生的已有知識，引出互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的存在感受“世界離我們很遠，又離我們很近”2[聯(lián)想拓展]有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？學(xué)生舉例回答學(xué)生依據(jù)自身知識儲備和生活經(jīng)歷，體驗感受3[知識天地]教師講解：農(nóng)業(yè)時代—工業(yè)時代—信息時代的特征和變遷幫助學(xué)生了解歷史的變遷，進行知識的增容4請同學(xué)們閱讀課本p3，歸納出要點（參考：信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端）學(xué)生看出，歸納通過自學(xué)歸納，提高學(xué)生看書的效率和歸納能力，初步理解信息化帶給我們的影響5[即興辯論]互聯(lián)網(wǎng)利弊談5分鐘的準備，學(xué)生分成正方反方，進行辯論正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利通過學(xué)生的辯論，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證性思維和邏輯思維能力6[合作交流]我們應(yīng)該怎樣對待網(wǎng)絡(luò)？上網(wǎng)成癮怎么辦？學(xué)生以小組為單位任選一題進行討論，統(tǒng)一以后進行書面準備，并代表小組進行發(fā)言表述在合作交流中聯(lián)系現(xiàn)實，進行自省和他省，在活動進行中得以情感體驗和觀念認同 7[理一理]本節(jié)課的學(xué)習(xí)表明了 我們生活的世界是一個什么世界？學(xué)生思考后進行歸納（參考：我們的世界是一個信息化的世界）幫助學(xué)生進行思維的歸納性練習(xí)8[查一查]你知道以下詞匯的含義嗎？信息高速公路 數(shù)字鴻溝學(xué)生課后練習(xí)通過練習(xí)進行知識的拓展和延伸
放眼國際經(jīng)濟與政治[教學(xué)目標] ◇ 引導(dǎo)學(xué)生感受今日世界的經(jīng)濟全球化和政治多極化趨勢◇ 培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力◇ 引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，以世界的眼光來看待我們的地球、國家和整個人類生活[重點難點] ◇ 辨證對待經(jīng)濟全球化和政治多極化[教學(xué)過程]預(yù)設(shè)
步
教師活動
學(xué)生活動
目標要求
反思1[故事導(dǎo)入] 佩羅德的困惑（教師用書p29）你能發(fā)現(xiàn)什么？ 通過佩羅德的一天生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生初步了解經(jīng)濟全球化的存在2 [說一說]你所知道的跨國公司本地市場上的外國產(chǎn)品、本地出口到外國的產(chǎn)品、在本地的外國企業(yè)---學(xué)生回答互相補充學(xué)生依據(jù)自身的經(jīng)歷和知識儲備作答，進一步感受經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)3[閱讀思考]請同學(xué)們閱讀p5思考：什么是經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化需要哪些物質(zhì)條件？學(xué)生閱讀 學(xué)生作答（提示：交通 通訊等）幫助學(xué)生了解到經(jīng)濟全球化的有關(guān)知識，進行思維訓(xùn)練4[議一議]經(jīng)濟全球化影響到我們的生活------經(jīng)濟全球化的積極作用------經(jīng)濟全球化的消極作用------談?wù)勀愕目捶▽W(xué)生閱讀p6在書本上分類出經(jīng)濟全球化的消極作用和積極作用