教育隨筆：挖掘孩子心中的愛
最近幾天，帶孩子散步回來總會在教室的地面上發現一些冬青樹的葉子，為了此事我和孩子們提了好幾遍，告訴孩子們要愛好校園內的花草樹木。孩子們當即都拍著小胸保證自己肯定不會再去采樹葉了。可是，昨天散步結束后，小朋友們進了教室，我發現地上又有幾片，樹葉了。我當即詢問了孩子，并將那幾個調皮鬼批評了一頓。但讓我吃驚的是，今天散步后教室中竟還有樹葉，這可怎么辦？得想個辦法制止才行，要不然，幾個調皮鬼還會繼續干的。今天我故意沒組織孩子看電視，而是神情凝重地走進教室，孩子們看到了就問：“丁老師你怎么了，你怎么不高興了？”我顧做傷心地說：“丁老師剛才看見我們學校中的幾棵冬青樹的枝干開始變黃枯萎了，它受傷了可能會活不下去了。”“老師，是真的嗎？冬青樹真的會死嗎？為什么呀？”孩子們七嘴八舌好奇地問。“因為它的葉子被小朋友摘掉了，葉子對冬青樹而言就像我們小朋友的呼吸器官一樣，把葉子摘了冬青樹就不能呼吸了。”小朋友們一聽，都說：“老師，我沒摘，我也沒摘。”“那從今天開始我們一起來保護好它們吧，保護好它的小葉子，好不好？”我問孩子。孩子們都齊聲說：“好！”從此以后，我再也沒有在教室中發現冬青樹的葉子了，這個壞現象再也沒發生過。
通過這個事例讓我明白了，對孩子疾言厲色是不能解決問題的。雖然孩子們的年紀還小，但他們心中充滿了愛。而作為老師，充分挖掘孩子們心中的愛，也是一種教育孩子的最佳方式。