心中要有桿“秤”——維護正義教學設計
心中要有桿“秤”——維護正義教學目標：
知識與能力目標
1.知道維護正義是每一位公民的應盡道德義務，知道正義的基本要求，會結合實際說明在日常生活中我們如何去維護正義。
2.通過事例認識心懷正義的作用。
情感態度和價值觀目標
增強正義感，能樂于助人，做到見義智為。
重點和難點
重點：
為人正直的重要性；如何做一個正直的人
難點：
辨別是非的依據
教學過程：
猜猜他是誰
他生活在北宋；他為官清廉，剛直不阿；他斷案如神，始終堅信“真相只有一個”；他被后人稱為“包青天”——包拯
她生活早抗日戰爭時期；她十五歲加入中國共產黨；她為保守黨的秘密，慘死在敵人的鍘刀之下；她被毛主席贊為“生的偉大，死的光榮”——劉胡蘭
他曾是一名日本軍人；他不顧國內強大勢力反對，毅然揭露歷史真相；他為謝罪來中國，長跪南京街頭；他的回憶錄向世人展現了一部真實的侵略史——東史郎
說說他們的共同點：追求正義、剛正不阿、有正義感……
導入課題——《維護正義》
設計意圖：通過對三個人物的猜測和共同點的分析，引出正義的話題。
說一說
（出示正義女神的圖）看圖說一說，你想到了哪些與正義有關的詞語？（剛正不阿、嫉惡如仇等）
正義的基本要求：不要侵犯他人的基本權利；面對社會不良現象，要勇敢地加以制止。
設計意圖：展示正義女神的圖片，特別是左手拿劍，右手拿天平，感受到正義與公平是密切聯系的。通過讓學生列舉與正義有關的詞語可以初步概括出正義的基本要求。
知識點撥
心懷正義，驅除內心的貪婪、自私和恐懼，敢于同不良的社會現象作斗爭，贏得人們的尊重；維護正義，使邪惡無處藏身。
設計意圖：讓學生感受正義力量。
深度探討
（出示任長霞的頒獎詞）她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑,除暴安良,她鐵面無私;噓寒問暖,扶危濟困,她柔腸百轉。
十里長街,白花勝雪,挽幛如云,那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴,是因為,在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!
結合頒獎詞，思考是什么能讓她敢于同頑固的黑惡勢力作斗爭？
（對于人民她充滿同情心；對于犯罪分子，她敢于同他們作斗爭）
怎樣維護正義
維護正義，要有一顆同情心；維護正義，要勇于同不良的社會現象作斗爭。
設計意圖：出示感動中國對任長霞的頒獎詞，進行分析，兩個層析正對應維護正義的兩個要求。
漫畫賞析
（出示漫畫《誰來為我作證》）說說你看完漫畫以后的感受？
社會呼喚正義，維護正義是每一個社會成員的道德義務。p8
生活在線
在公共汽車上，你發現有小偷正在從一乘客手提袋內偷竊錢包。
學校里有個殘疾同學，不少同學嘲笑他、欺負他。
你去樓下朋友家時，發現他家門已被撬開而自己又已經走進去了，你和歹徒同時發現對方。
面對這些不正義的行為，你會怎么做？為什么？（選擇一種情形進行探討）
知識點撥（青少年怎樣維護正義）
青少年在懲治邪惡的同時，要注意保護好自己，既要做到見義勇為，又要做到見義智為。
因為未成年人身體尚未發育成熟，自我保護能力不強。
設計意圖：列舉與青少年有關的需要維護正義的一些具體情形，讓學生分析自己會怎么做并且說出理由從中可以分析出青少年在維護正義時既要做到見義勇為更要做到見義智為。