小學(xué)語(yǔ)文第一課重點(diǎn)
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課的知識(shí)重點(diǎn)在哪里?下面一起去了解一下吧!
二年級(jí)語(yǔ)文第一課：
識(shí)字1：金秋 煙波 水鄉(xiāng)蘆葦 菱藕 荷塘 夕陽(yáng) 歸舟 漁歌 楓葉 燈火 月光
識(shí)字2：城樓 紅燈 金水橋 大典 檢閱 海陸空 禮炮 焰火 狂歡夜 神州 騰飛 中國(guó)龍
識(shí)字3：筆 灶 尖 歪 尾 看
寧寧是個(gè)小畫家，彩色鉛筆一大把。畫個(gè)爐灶沒(méi)有門，畫只鴨子尖嘴巴，畫張桌子腿歪斜，畫匹大馬沒(méi)尾巴。你看看，可是個(gè)粗心的小畫家?
識(shí)字4：禾苗 描紅 瞄準(zhǔn) 喵喵叫 小貓 鐵錨
船上有只錨，家里有只貓。船上的錨兩個(gè)爪，家里的貓四只腳。船上的錨能停船，家里的貓喵喵叫。錨和貓，莫混淆，看看偏旁就知道。
讀讀背背：
金鳳送爽 雁過(guò)留聲 秋色宜人 天朗氣清
秋天到
秋天到，秋天到，秋天莊稼長(zhǎng)得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高梁樂(lè)紅了臉，稻子笑彎了腰。
秋天到，秋天到，秋天果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。
三年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課：
第一課《讓我們蕩起雙槳》
1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊(duì)員課余蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
2、詩(shī)歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情。第三節(jié)則表達(dá)了少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情。
3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽(yáng)指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。
4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎?為什么這樣說(shuō)?
答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。5、“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?”中誰(shuí)指的是社會(huì)主義祖國(guó)。
6、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎?為什么這樣問(wèn)?
答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。
7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)?答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。
四年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課：
1 老師，您好!
一、看拼音寫詞語(yǔ)
biānzhī shǎn yào chuàng zào jìn tòu bō tāo zháo xiá chóng gāo
(編織 ) (閃 耀 ) (創(chuàng) 造) (浸 透) (波濤 ) (朝 霞 ) (崇高)
dì běi tiān nán zhù yuàn sù zào xiànɡ mù zhuó zhuàng chéng zhǎng
(地北天南) (祝愿 ) (塑 造) (項(xiàng) 目) ( 茁壯成長(zhǎng))
gǔ jīn zhōng wài yùn hán xīn láo zhōng xīn
(古今中外) (蘊(yùn) 含) (辛 勞) (衷 心)
二、選擇正確的讀音
衷(zhōng zōng)心 塑( sù shù)造 崇高(cóng chóng)
笑語(yǔ)盈盈(yí n yí ng ) 浸(j ì n j ì ng)透 茁壯(zuó zhuó)
勞動(dòng)(náo láo )
三、按課文內(nèi)容填空
1.在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高! 古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好!筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!
2.《老師您好》這首詩(shī)贊美了教師事業(yè)崇高 和美好 ，抒發(fā)了孩子們對(duì)老師的感激，熱愛(ài) 之情。這首詩(shī)中“春蠶”指教師 ;“理想的絲線”指教學(xué)成果 ;“甘露”指教師的心血;“茁壯的新苗”“鮮花”指學(xué)生。
3.贊美老師的古詩(shī)有：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;“ 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課：
1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。課文中的田老師是一位可親、可敬的鄉(xiāng)村老師。學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來(lái)贊美老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受到了文學(xué)的啟蒙。這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。
3.感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。
贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
4.八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。前人栽樹(shù)，后人乘涼。八仙過(guò)海，各顯神通。千里之行，始于足下。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的含義：培植樹(shù)木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。
六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課：
1、我們愛(ài)你啊，中國(guó)
1、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗
富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，全詩(shī)按總分總
的結(jié)構(gòu)寫的。
2、全詩(shī)分為三部分，開(kāi)頭歌頌祖國(guó)的(幅員遼闊)、總寫(對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài))。
第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即(山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大)抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文，我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó)：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬(wàn)里河山。