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《水打翻以后》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《水打翻以后》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

 
教材分析
本次習(xí)作訓(xùn)練的形式是看圖寫話。教材分三部分,第二部分是4幅圖,圖意分別是:
1.小紅碰翻了一盆水。
2.怎么辦?小紅束手無(wú)策,丁丁去報(bào)告老師,冬冬去找拖把。
3.冬冬和小紅一起擦椅子、拖地板。
4.老師來了,表?yè)P(yáng)冬冬、小紅遇到問題自己解決,丁丁感到不好意思。第二部分提供了看圖寫話的開頭,點(diǎn)明了圖中人和事、以及事情發(fā)生的時(shí)間。第三部分是兩道題目,第一題側(cè)重觀察圖意、發(fā)揮想象。第二題是按教材要求,按事情發(fā)展傾序?qū)懸欢卧挕O襁@種看連續(xù)圖寫話;學(xué)生在第5冊(cè)已有過多次練習(xí)。本次習(xí)作的特點(diǎn)在于:
1.采用續(xù)寫形式。
2.四幅圖連續(xù)有一定的難度。
3.要學(xué)生想象的部分較多,也有一定難度。
基于以上認(rèn)識(shí),本次習(xí)作的重點(diǎn)是按事情發(fā)展順序把四幅圖意說正確,說具體。其關(guān)鍵是聯(lián)系上下圖意,展開合理的想象。
訓(xùn)練目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序,看圖寫一段話,句子要通順o 
2.初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。
3.知道遇到困難或麻煩的事情首先要自己想辦法解決,并且初步養(yǎng)成這種習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
第一課時(shí):按第1題的要求,仔細(xì)看圖,說說圖意,然后開始作文
第二課時(shí):完成看圖寫一段話的任務(wù),選部分習(xí)作交流,評(píng)議。
課前準(zhǔn)備
掛圖、小黑板、錄像,事先編排好小品,準(zhǔn)備好投影片。
教學(xué)過程 

第一課時(shí)

一、練習(xí)說話,提示課題。
1.同學(xué)們,在日常的學(xué)習(xí)生活中,我們有時(shí)會(huì)遇到一些麻煩的事。這個(gè)時(shí)候,我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)看錄像。(第1幅圖只有畫面沒有聲音) 
2.大家看到錄像里,發(fā)生了一件什么事?給三位小朋友分別起名為小紅、冬冬、丁丁,水打翻了,他們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)同學(xué)們幫他們想想辦法。
3.這三位小朋友又是怎么做的呢?這節(jié)課我仍要來看圖寫話;(板書:水打翻以后)。
二、根據(jù)問題,看圖說話。
1.復(fù)習(xí)方法。同學(xué)們,上學(xué)期,我們已經(jīng)寫過不少看圖作文了,大家還記得寫好這種作文的小竅門嗎?(學(xué)生發(fā)言) 
教師歸納,出示板書:
按照順序,仔細(xì)觀察
初看圖畫,了解大意,
逐幅觀察,掌握要點(diǎn),
合理想象,精心構(gòu)思,
按照順序,先說后寫。
2.了解大意。
(1)先請(qǐng)同學(xué)們把4幅圖連起來看一遍,了解時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
板書:
時(shí)間:做值日時(shí)地點(diǎn):教室里
人物:小紅、冬冬、丁丁、老師
事件:水打翻以后,三位同學(xué)的做法。
(2)用幾句話,把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件連起來說一說。
(先自由說,再指名說。) 
3.逐幅觀察。
(1)觀察第一幅圖說話。
剛才,我們已觀察了第1幅圖畫,其實(shí)書中提供的開頭不是第1幅圖意,請(qǐng)大家讀讀開頭、并和自己岡6才說的比一比,然后,不看書本說說第一幅圖的意思。(同桌互說、指名說)我們?cè)诳磮D寫話時(shí),必須以這句話為開頭,然后接下去寫。
(2)觀察第2幅圖說話。
a:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅畫,畫中三個(gè)人動(dòng)作、神態(tài)分別有什么不同?請(qǐng)同學(xué)們邊表演邊練說。(小紅搔搔腦袋、束手無(wú)策,冬冬向教室后跑去,丁丁向教室外面跑去。) 
b.根據(jù)他們的動(dòng)作神態(tài),大家想象一下,他們心里會(huì)怎樣想?請(qǐng)女同學(xué)表演冬冬、小紅,男同學(xué)表演丁丁。注意想象時(shí)要聯(lián)系前后圖畫。
出示練習(xí),輔助說話。
小紅搔搔腦袋,著急地想。
丁丁想(),于是連忙向教室外面跑去。
冬冬想(),于是連忙向教室后面跑去。
c、四人小組分角色表演,一人解說,三人分別表演丁丁、小紅、冬冬,說說他們當(dāng)時(shí)的想法。
d.請(qǐng)四位同學(xué)上來表演,大家評(píng)議有沒有說具體。
e.請(qǐng)大家連起來說說這幅圖。(自由說,同桌互說,指名說
(3)觀察第三幅圖說話。
a.請(qǐng)大家看第.三幅圖,現(xiàn)在冬冬和小紅在于什么了?在干活之前,冬冬會(huì)怎樣對(duì)小紅說?請(qǐng)兩邊同學(xué)分別扮演冬冬、小紅。
b.指名表演。
c.學(xué)生練說。
(4)觀察第4幅圖說話。
a.這時(shí),李老師來了,會(huì)對(duì)小紅、冬冬怎么說?又會(huì)對(duì)丁丁說些什么?(學(xué)生練說,同桌互說) 
b.老師來表演圖中的李老師,同學(xué)們比較一下,自己在說話時(shí),哪些地方還可以改進(jìn)? 
c.繼續(xù)練說。(自由說,指名說) 
三、把4幅圖意連起來說話。
1.剛才,我們已經(jīng)知道了每—幅圖的意思,下面我們要按事情發(fā)展的顆序,把4幅圖連起來說一說。首先來理清順序,說說寫起因;經(jīng)過、結(jié)果的分別是哪幾幅圖?· 
(板書:起因:圖1 經(jīng)過:圖2—3結(jié)果:圖4) 
2.按順序把這件事說具體,注意前后要連貫。(學(xué)生自由說,同桌互說) 
3.看錄像(無(wú)聲音)誰(shuí)來當(dāng)解說員?(自由說,指名說,學(xué)生評(píng)議) 
4.學(xué)習(xí)剛才幾位解說員說話的優(yōu)點(diǎn),再自己練說一遍。
5。老師為什么表?yè)P(yáng)冬冬面不表?yè)P(yáng)丁丁?你以后遇習(xí)困難或麻煩的事會(huì)怎么做? 
四、指導(dǎo)寫一段話。
剛才同學(xué)們都說得很不錯(cuò),接下去老師要求大家寫下來。注意做到以下幾點(diǎn)。
1.交代事情發(fā)生的時(shí)聞、地點(diǎn)、人物。
2。根據(jù)每幅圖的意思,用完整的句子把4幅圖的意思連起來。
3.用上開頭的幾句話,看圖寫一段完整的話。(寫在草稿紙上) 
五、課堂小結(jié):
同學(xué)們,這節(jié)課我們著重了解了課文中4幅圖的意思,并組成了一段連貫的話,最后還招它寫了下來。希望同學(xué)們以后說話和寫話要按一定順序,并做到連貫、完整。

第二課時(shí)

一、啟發(fā)談話,明確目標(biāo)。
同學(xué)們,上節(jié)課我們已將四幅圖的意思寫成了一段連貫的話,這節(jié)課,我們來分析一下同學(xué)們的作文。
二、評(píng)議倒文(1)。
(寫在投影片上,出示) ◆ 

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