《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
▲教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確拼寫(xiě)音節(jié)，寫(xiě)出詞語(yǔ)。
2、技能按指定的字組成三個(gè)詞語(yǔ)。能仿照例句縮寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、能用“誰(shuí)、在什么地方、怎么樣地、干什么”的句式和“專心致志、興高采烈、不顧一切”寫(xiě)句子。能把陳述句改成反問(wèn)句。
4、能正確的朗讀并背誦有關(guān)的格言和諺語(yǔ)，了解其教育意義。
5、能按事情發(fā)展順序把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。
▲教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
課時(shí)安排
第一課時(shí)：訓(xùn)練第1 ── 4題
第二課時(shí)：訓(xùn)練第5 ── 7題
▲教學(xué)過(guò)程 ：
㈠、訓(xùn)練第一題
①指名讀拼音。（讀準(zhǔn)字音，發(fā)現(xiàn)音誤，及時(shí)糾正。）并齊讀。
②這些相應(yīng)的詞你會(huì)寫(xiě)嗎？哪幾個(gè)字要特別注意。（藏、凳、貫）
③交流答案。（抽幾本在實(shí)物投影儀上展出，大家批改、評(píng)議）
㈡、訓(xùn)練第二題
①說(shuō)說(shuō)課文中學(xué)過(guò)的相關(guān)詞語(yǔ)，再口頭組詞。
②選幾個(gè)寫(xiě)下來(lái)。別寫(xiě)錯(cuò)別字。
（注意“強(qiáng)”在課文中是第2聲。）
㈢、訓(xùn)練第三題
①指名讀題，明確要求。
②學(xué)習(xí)例句：“星光”指星星的光，所以“星星的光”可以縮寫(xiě)成“星光”。
③讀四個(gè)短句，說(shuō)說(shuō)可以縮寫(xiě)成什么詞語(yǔ)？
④寫(xiě)下來(lái)。讀一讀。
⑤你能舉出類似的詞句嗎？
㈣、訓(xùn)練第四題
①讀題，明確題意
②讀讀“專心致志、興高采烈、不顧一切”這幾個(gè)詞，理解詞義。
③充分思考后指名試說(shuō)，評(píng)議、訂正。
④各自寫(xiě)下了，同桌交流。
㈤、訓(xùn)練第五題
①讀題，明確題意。
②學(xué)習(xí)例句，辨析異同。（句式不同：陳述句變成反問(wèn)句。句子的意思沒(méi)變。）
③學(xué)生獨(dú)立改寫(xiě)句子。后同桌相互檢查。
④錯(cuò)句提出來(lái)，在班上一起分析原因，引導(dǎo)學(xué)生自己訂正。
⑤齊讀答案。
㈥、訓(xùn)練第六題
①告訴學(xué)生，這是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，很有意思。
②你理解句子的意思嗎?一起交流，盡量讓學(xué)生自己理解句子，學(xué)生不能解決的才有老師指導(dǎo)。
③練習(xí)朗讀和背誦。
④你還了解哪些類似的格言和諺語(yǔ)，背給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。課外再去收集一些，互相交流。
㈦、訓(xùn)練第七題
①指名讀題，明確題目要求。
②一起讀讀五個(gè)句子，想一想：這些句子寫(xiě)了一件什么事？
③獨(dú)立思考句子的順序，再標(biāo)上序號(hào)。
④交流，分析，糾正。
⑤連起來(lái)讀這段話。
課外延伸：配套課件中的題目訓(xùn)練。◆[2003年11月11日]