《我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo) ：
1、體會(huì)小作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài)，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。
2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語(yǔ)的意思。
3、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。
4、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎J(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?BR> 5、能有感情地朗讀課文。
6、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。
教學(xué)難點(diǎn) ：
理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子。”
教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭題
二、反饋課前預(yù)習(xí)情況
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)初讀課文后對(duì)“我們的教室”的了解。
2、交流字詞自學(xué)情況。
（1）說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？
●著重正音：敞 嶄
●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃
（2）你是怎么理解這些詞語(yǔ)的意思的？
寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目
（3）當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)生字，校正后請(qǐng)學(xué)生將寫(xiě)錯(cuò)的字上黑板訂正，再?gòu)?qiáng)調(diào)。
3、通讀課文
●給盡量多的學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。
●及時(shí)糾錯(cuò)。
●難讀的幾個(gè)長(zhǎng)句重點(diǎn)跟讀。
三、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。
2、這句話總的寫(xiě)出了教室的什么？
3、帶著自己對(duì)這句話的理解再讀讀這句話。
四、學(xué)習(xí)第2自然段。
1、自讀這一段，說(shuō)說(shuō)你了解了什么？
2、交流。
●這一段寫(xiě)了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書(shū)：教室中間，課桌椅）
●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來(lái)了。這樣的句子叫過(guò)渡句。
●積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）
整整齊齊、閃閃發(fā)亮（寫(xiě)出了教室的“明亮”）
4、用自己喜歡的語(yǔ)調(diào)讀讀這段話。
五、鞏固練習(xí)
1、抄寫(xiě)生字。
2、完成課堂作業(yè) 本（1）中的第1、3題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎私庾x懂這樣的段的方法。
2、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意。
3、能按方位順序說(shuō)說(shuō)自己教室某一處的陳設(shè)。
4、能有感情地朗讀課文，體會(huì)到作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài)、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?BR> 二、學(xué)習(xí)第3自然段
1、自由讀。
（1）這一段話也是按事情發(fā)展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯幔?BR> （2）想想每句話在寫(xiě)什么？哪幾句是寫(xiě)同一方面的？用“∣”分開(kāi)。
2、怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挘?BR> （1）先看看寫(xiě)了哪幾個(gè)方位？用劃出方位詞。（板書(shū)：課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方）
（2）再看看每個(gè)方位寫(xiě)了些什么？用“△”標(biāo)出。
（3）用“什么地方有什么”的句式說(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)的內(nèi)容。
（4）讀懂寫(xiě)出來(lái)的幾句話，重點(diǎn)讀懂比喻句。
A、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。
B、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么？
在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第2句,理解“播撒希望的種子”，播撒下去知識(shí)的種子通過(guò)耕耘者的辛勤勞動(dòng)，將會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。學(xué)生們通過(guò)黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大了成為對(duì)祖國(guó)有用的人才，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)的幸福。
（5）帶著這種情緒讀整段話。
（6）結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?BR> ①注意寫(xiě)了哪幾個(gè)方位？ ②每個(gè)方位寫(xiě)了些什么？
（7）把表示方位的幾個(gè)詞寫(xiě)到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說(shuō)一說(shuō)這段內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)第4自然段。
1、用學(xué)到的方法自學(xué)第4自然段，分別用“——”和“△”標(biāo)出方位詞和寫(xiě)的內(nèi)容，交流。（板書(shū)：課桌后面的墻上 學(xué)習(xí)園地）
2、找出比喻句，說(shuō)說(shuō)意思。
把什么比作“美麗的花”？“優(yōu)秀作業(yè) ”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處？這樣寫(xiě)有什么好處？
3、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎？從哪里看出來(lái)？為什么喜歡？朗讀。
4、提供“左邊、中間、右邊”三個(gè)方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?BR> （1）自由說(shuō) （2）指名說(shuō) （3）同桌說(shuō)
四、學(xué)習(xí)第5自然段
讀這一段，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。
五、小結(jié)
小作者介紹自己教室時(shí)，介紹得很清楚。先寫(xiě)教室中間，再寫(xiě)到前面的墻上，最后寫(xiě)后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙摹?BR> 六、練習(xí)
完成課堂作業(yè) 本（1）中的第3—7題。
板書(shū)：
課桌前面的雪白的墻上
我們的教室 教室中間 課桌椅
（寬敞、明亮） 教室后面的墻上 學(xué)習(xí)園地◆