信箱
教案示例
16.
教學目標：
1.讀懂課文，體會人物的情感,弄清楚爸爸為什么讓哥哥把鑰匙交給娃麗。
2.會認讀本課的生字新詞。
3.有感情地朗讀課文，練習把這個故事講給別人聽。
教學步驟：
一、導入 新課
這節課我們來學習第16課。看看這篇課文向我們講述了怎樣一個故事？
二、自學
出示自學提綱：
1.哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？
2.爸爸為什么讓哥哥把鑰匙交給娃麗？
3.你想對哥什提亞說些什么？
三、反饋
1.指名分段讀課文。
2.逐一交流以上三個問題（引導學生充分發表自己的看法，相機進行朗讀的訓練與指導。尤其是對第三題的處理要讓學生說心里話，各抒己見，從而提高學生的思想認識，鍛煉其口頭表達能力。）
四、總結
1.從這個故事中，你想到些什么？
2.再讀你最喜歡的部分，讀中體會，讀中理解，讀中表達。
五、布置作業
把這個故事講給別人聽。
教案點評：
這篇略讀課文講述了一個動人的故事，內容引人入勝。一封被郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞把它丟在臺階上，妹妹娃麗卻冒著風雪把信送到了收信人手中。這篇教學設計示例設計了一課時，主要以學生朗讀課文為主，在反復朗讀中去體會情感，把握內容。
探究活動
1.以小組為單位，自排課本劇表演。
2.以小組為單位，舉行辯論會，針對哥哥與妹妹的不同表現，發表各自不同的觀點。