《信箱里的花束》教學設計
一、教材分析這篇選學課文是根據前蘇聯兒童故事改編的。它記敘了小女孩貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信，熱情地給年老的女教師送花的故事，贊揚了貝貝助人為樂、關心他人的優秀品質。故事內容不僅具有較強的思想教育意義，而且貼近兒童生活實際，富有兒童生活情趣。
全文共分兩部分。第1部分（課文開頭至“她天天幫助郵遞員阿姨送信”），記敘的是貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信的事。教師可引導學生抓住重點詞語“深重”、“汗涔涔”來理解貝貝為什么幫助郵遞員阿姨送信。第2部分（“有位年老的女教師”至結束），記敘的是貝貝給年老的女教師送花的事。教學時，教師應在學生理解并感情朗讀重點句子的基礎上，幫助學生理解貝貝為什么把一束鮮花插在女教師的信箱里。
這是一篇選學課文，教師可根據課后思考題指導學生自學，并在重點、難點處予以點撥。
二、教學目標
1.讀準“貝、涔、偏、僻、巷、訂、雜”7個生字的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、小巷”等詞語的意思。
2.理解“卻”、“所以”所在句子的前后關系，能用“卻”、“所以”造句。
3.理解并感情朗讀4個重點句子。
4.默讀課文，回答課后問題。
5.初步學習分角色朗讀。
6.了解貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，初步培養學生助人為樂和關心她人的品質。
三、教學難點
1. 理解并感情朗讀4個重點句子。
2. 默讀課文，回答課后問題。
四、課時安排 共2課時
第一課時
教學過程
�。�1）啟發談話，揭示課題
信箱里怎么會有一束鮮花呢？這束花又是誰送的呢？請大家自學課文。
�。�2）自學課文（出示小黑板），思考：
a. 讀課文，自學生字詞。
b. 課文主要寫什么？
c. 貝貝為什么要幫助阿姨送信？
d. 貝貝為什么要把一束鮮花插在女教師的信箱里？
e. 按cd兩問題，給課文分成兩部分。
�。�3）檢查預習。
a. 檢查詞語讀音（用卡片）。
b. 課文主要寫什么？按cd兩問題，課文可分哪兩部分？
（4）講讀課文第1部分。
a. 默讀課文，貝貝為什么要幫助阿姨送信？找出課文句子，并用標出。
b. 指名讀“阿姨背著沉重的郵袋，臉上汗涔涔的�！柏愗惪吹搅嗽鯓右环榫�？（引導學生用課文中的詞語說，教師隨機解釋“沉重”、“汗涔涔”）
c. 貝貝看到這情景，心里是怎么想的？
d. 用“因為……所以……”說說貝貝為什么要幫郵遞員阿姨送信。
e. 貝貝準備幫阿姨送信，她是怎么要求的呢？默讀課文，分別用紅筆，藍筆標出貝貝、阿姨說的話。
f. 指導學生分角色朗讀。
g. 練習分角色朗讀。
（5）課堂練習。
a. 抄寫生字詞。
b. 同桌分角色朗讀。
第二課時
教學過程：
�。�1） 復習提問。
① 指名讀1、2兩句話，貝貝為什么要幫郵遞員阿姨關信？
�、� 指名分角色朗讀。
�。�2） 講讀課文第2部分。
�、� 默讀課文第2部分，思考：貝貝要送花給女教師？女教師看到信箱里的一束美麗的野花，表情是怎樣的？心情又是怎樣的？用鉛筆劃出課文的有關句子。