語文教案－做一片美的葉子

4、做一片美的葉子

教學要求：

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課13個生字，其中“乳、蔥、整”只識不寫。

  3、練習用鋼筆描紅。

  4、理解課文內容，學習樹葉無私奉獻的精神。

教學重點：

  識字、寫字、朗讀課文。

教學難點 ：

  感悟樹葉的精神。

教學準備：

  各種樹葉、生字卡片、小黑、錄音機及磁帶。

教學時間：三課時                               

教學過程 ：

第一課時

課時目標：（小黑板示）

1、讀準字音，讀通課文。

2、初步理解課文內容。

一.談話式導入  ：

   1、師出示各種葉片，請學生代表上臺為大家作介紹。（時間要控制在3分鐘左右）

      （教師指出介紹方法：樹名、形狀、顏色等。）

   2、師小結：，生活中到處都有美麗的事物，我們都要有一雙善于發現沒的眼睛啊！這些來自不同樹種的樹葉形態各異，散發著清香，給人以美的享受。其實，即使在一棵樹上，你也找不到兩片相同的葉子。

   3、葉子有什么用處呢？說說看？

   4、樹葉給大樹帶來了美和養分。今天我們就共同來學習一篇贊美葉子的文章。

    （板書課題：做一片美的葉子）

     誰來把課題讀好？我聽出來了，你們讀美這個字時特別用情，加點。大家一起讀課題。

二.初讀課文。

   1、讀了課題你們都想知道些什么？（美在哪里？為什么做？怎么做？）這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細心讀書，這些問題都能解答。讀之前，我想問問，平時你們是怎樣把一篇課文讀通順的？遇到不認識的字怎么辦？句子讀不通怎么辦？

我們先來聽錄音。

   2、生自讀課文。要求： 讀準字音，讀通課文。

                       劃出生字詞，并聯系上下文和生活實際想想意思。

   3、檢查自學情況。

     （1）、讀生字卡片。

          分析字形，基本掌握。

     （2）、讀詞語。生字都讀準了么？出示詞語，你會讀哪排就讀哪排，如果讀準了，大家就跟他一起讀一遍。點名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準么？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準么？那就請大家再讀一遍，要讀準讀通。

     （3）、你想把那一段讀給大家聽？指名讀，師生評議。

         并且要讓學生說說為什么喜歡讀。

   4、分四人小組輪讀課文。請每組推薦一名代表來讀書。仔細想想，能不能發現自己不理解的問題和朗讀者讀的不妥的地方，可以拿出筆做一些記號。

5、對劃出的不懂的詞語或句子進行交流討論。

   6、齊讀課文。

三.布置作業 ：朗讀課文。

              分析字形 ，進一步鞏固。

教后感：

第二課時

   課時目標：（小黑板示）

1、 精讀課文，感受語言文字美。

2、 領悟并學習樹葉的奉獻精神。

一.讀課題憶舊知。

   同學們，在上節課我們初讀課題時提出了幾個問題，是什么？（美在哪里？為什么做一片美的葉子？怎么做？）

二.精讀課文。

   1、聽老師范讀，用波浪線劃出描寫葉子美的句子。

   2、交流并指導朗讀相關的句子：

    （1）、“樹像一片綠色的云，……”為什么這句寫出了葉子的美？（板書：像綠色的云）

    （2）、“……每一片葉子都很美，它們形態各異，……”什么叫“形態各異”？（板書：形態各異）

形態各異的葉子你們上節課已看過了，這些葉子各有各的特點，各有各的姿態，這就叫形態各異。如果你就是這樹上的一片葉子，你準備長成什么樣？你們每個人的想法都不一樣，這就叫想法各異。你們的想法何這樹葉一樣，各有各的特點，體現出與眾不同的美。大家再來讀讀這一段，體會一下。

    （3）、說樹像一片綠色的云，又說每一片葉子都形態各異，為什么會有不同的感覺呢？（板書：遠      近）

   3、過渡：樹葉還美在那里呢？

    生默讀課文，并思考；還有哪些句子寫出了樹葉的另一種美？

   4、交流學習。

“……生命的乳汁奉獻給大樹。”

你喝過哪些乳汁？（給你生命的營養，讓你成長的營養）現在你一定知道這乳汁是什么了。對，樹葉借助陽光可以產生像乳汁一樣的養料。有了這養料，大樹才會茁壯、蔥翠。看，多美的大樹，遠遠望去，就更美了，看了這大樹，你有什么想法？那就美美地讀讀這句話吧。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美。

（書：無私奉獻）這無私的奉獻就是一種美。（齊讀此段）

   5、然它們形態各異，但卻做著相同的工作——把生命的乳汁奉獻給大樹。

多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽么？（讀第六小節）

師配樂朗讀。聽了我朗讀，你們想讀么？那就一起來讀吧。這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了，請女生來讀，男生想，你喜歡哪個季節的葉子。現在男生讀，女生想。交流：你喜歡哪個季節的樹葉？為什么？（理解“肥美”“飄零”）葉落歸根，這對大樹有什么好處？是啊，即使離開了大樹也要把自己的身體奉獻給大樹。（板書：為大樹而生）這兒，你覺得葉子怎么樣？那就讓我們懷著敬佩之情來贊一贊樹葉吧。（齊讀）

6、假如你就是樹上的一片葉子，你會對大樹說些什么？你們每個人都是一片美的葉子。現在你知道葉子美在哪里了么？它美就美在……，那就讓我們每個人都做一片美的葉子吧！拿起書，讓我們在音樂中把對葉子的感受讀出來吧。

   7、了解了葉子的奉獻精神，對你有什么啟發呢？

   （學生自由討論）

三.布置作業 ：

   1、抄寫生字詞。

   2、練習寫話：假如我是一片葉子……

教后感：

第三課時

一.朗讀復習。

   1、指名讀

   2、齊讀

二.授新。

   1、讓學生讀一讀自己寫的話，教師適當地點評。

   2、其實課文中已寫出了我們每個人該如何去做，讓我們一起來讀一讀。

齊讀7—11小節

3指導學生感情朗讀。                                                             

那就讓我們做一片美的葉子吧，心中裝著大樹，心中裝著別人，心中裝著集體

4、師小結。

《做一片美的葉子》全文借物喻人：童年時，我們蹣跚（pán shān）學步；青年時，蓬勃向上；中年時，穩健豪邁；老年時，成熟沉穩。無論我們處于人生的哪一個階段，都在家庭、學校、社會中扮演自己的角色，做生活中的一片葉子。

你找不到兩片相同的葉子，你也無法找到兩個相同的生命。讓我們把握自己的人生，做一片美的葉子，譜寫出自己壯美的人生篇章。

三. 默寫生字詞，交流識字方法。

四.用鋼筆描紅。

五.鞏固練習。

1、比一比，并組詞。

  間（ ） 體（ ） 奉（ ）

聞（ ） 休（ ） 春（ ）

汁（ ） 異（ ） 各（ ）

計（ ） 導（ ） 備（ ）

2、完成《練習與測試》。